开展环境教育，创建绿色学校

    绿色象征着春天，象征着生机与活力，更象征着未来。绿色不仅是实验中学这所有着三千余名师生的六十六个教学班的重点中学的校色，其深层的含义还在于要从可持续发展的战略高度培养具有环保意识的能驾驭21世纪的主人。为牢牢在学生心中筑起一道坚不可摧的绿色长城，我们多年来始终坚持开展环境科学的教育活动，从自己熟悉的生活、学习问题出发，通过生动有趣、丰富多彩的实践活动，了解周围的环境，探索身边的科学，参与到保护生态环境的实践行动中去。这不仅提高了学生多方面的综合素质，而且使素质教育真正落在了实处，使学校办出了特色、办出了水平。在学校连续十四年被评为市级科技活动先进校的基础上，九九年我们被评为全国科技活动先进校，被命名为区、市的首批"绿色学校"并在表彰大会上介绍经验。赵子声校长获市政府颁发的"播种太阳奖"。今年赵校长又被评为市级优秀环境教育工作者，一大批师生在各级环保活动评比中获奖。

    下面就我们如何开展环境教育，创建绿色学校工作向大家做一简单汇报：

    一、 提高师生对开展这项活动的认识是我们多年开展环境教育活动的关键

    随着"科教兴国"和"可持续发展"成为国家的战略方针，人们更加关注科技、关注教育、关注生态环境的保护问题。我们深刻认识到：２１世纪不是掌握当今世界各国巨头手中，而是掌握在未来一代手中。这将取决于我们今天的教育给学生什麽样的人文素养。我们自觉地把创建绿色学校、培养学生树立环境意识、积极开展环保教育活动看作是关系到我们国家生存、种族延续、人类发展的大事来抓。看成是落实素质教育的重要环节。从而培养学生良好的科学素养和道德素质。

    多年来，我们本着对学生负责、对未来负责、对民族负责的一种责任感和使命感，注重将环保教育纳入学校中长期规划，制定了《实验学府校园文化建设提要》，环境教育成为每学期德育工作计划的主要内容。我们组成由主管校长、德育处主任、科技辅导员、骨干教师、团队干部、年级组长、班主任相结合的实施网络。自觉的将提高学生环境保护意识，树立科学的人生观、世界观、道德观作为全面育人的重要内容，常抓不懈。

    早在八十年代初，我校气象小组、地理小组师生就开始了为天津气象台观测天气情况提供数据和骑车赴蓟县考察植物植被情况。同学们为甘肃的绿化采集树种，参加整治旧墙子河的义务劳动、组织爱环境知识展，编辑出版以环保书法为主要内容的《希望》一书，多次组织全市中小学生撰写以"爱蓝天碧水"为主题的百米长卷，（该卷送往国家环保局，校内存有录像带）。九五年市领导王成怀同志亲自指导学校科技环保教育工作，并做了题为"二十一世纪科技发展展望"的报告。学校干部和教师的有关论文获市论文一等奖。通过十几年的教育实践，环境教育意识已经渗透到学校工作的全过程，已经成为全校师生的共识。

    二、 学科教学是开展环境教育工作的主渠道

    环境科学就是以"人类与环境"这对矛盾为对象，研究其对立统一的发生和发展、调节和控制以及利用和改造的科学。其目的在于探讨在人类活动的影响下，环境质量发生变化的规律及其对人类产生的后果，从而为改变环境和创造新环境提供科学依据。学科教学是渗透环境意识教育的主渠道，为了在主渠道上做好文章、做足文章，我们按照素质教育的要求，编写了《学科素质教育目标》一书，其中围绕"环境教育"这一内容要求各学科协同实施教育。例如：初二年级以"水资源"为主题展开教学活动；物理学科强调水的物理性质；地理学科强调地球上水资源的分布；生物课强调水与生命的关系；美术课组织学生制作节电、节水宣传画；班主任组织学生调查海河水污染情况；数学课、校德育处则组织学生们赴蓟县于桥水库，山区农村采集水样并在语文老师指导下写出考察报告。这样，学生们感到课内外知识得到融会贯通，且印象深刻。

    再例如，初三年级以"污染问题"为主题，物理学科讲清噪声、反射光等污染源；化学课强调化学废料等的污染；地理课讲水资源污染状况；生物课强调污染对生命的影响；劳技课组织学生动手制作分类垃圾箱；美术课组织学生绘制保护环境宣传品；班主任则组织学生利用课余时间调查家庭及学校周围的空气污染状况，让学生分析造成污染的原因，召开"我看环保"主题班会，使学生们耳濡目染，自觉地将保护环境活动融入日常生活学习之中，学生们主动开展了"向白色垃圾宣战"、"拒绝使用一次性筷子"、"做体北街环保小卫士"等活动。课内外环保教育的有机结合，使一批以环保为主题的课外科技小组应运而生，《爱我祖国》地理小组、绿色生命》工作室、《环境化学》研究小组、《新能源》工作站等活跃着一支从小具有环保意识、热心环境科学的学生骨干队伍。各科教师也在这种共同切磋、共同探讨、相互渗透教学内容的实践中达到了共识。

    三、 整洁优美的校园环境是创建绿色学校的良好氛围

    我们在创建绿色学校过程中，通过精心设计、辛勤劳动、加强投入等措施，使学校的校容、校貌发生较大变化。９８～９９年学校拨专款用于绿化建设、能源改造，现已全面使用电气化清洁能源和节能水嘴。我们设立了分类垃级箱，建立开放了环境教育专用教室，定期展示环保教育的有关知识、介绍环保教育情况。《中国环境报》报栏前常常有学生立足观看。
我们还颁布了最佳育人环境的评比标准，确立了教室布置的统一要求，定期开展评比表彰。
我们以各班为单位建立了护绿小分队，将校园内的五十余片绿地让同学们分别认领。同学们用自己的辛勤劳动、细心呵护换来了的校园内处处鲜花盛开、绿树荫荫、枝繁叶茂、人们常常赞叹的一句话是："实验园越来越美了！"

    现在校园内学生主动维护环境卫生的多了，浪费纸张、粮食的少了；严格自律、爱护花木的多了，不讲公德、乱丢乱弃的没了。

    四、 丰富多彩课内外活动是开展环境教育的有效载体

    为开展环境教育，我们从中学生的特点出发，设计了许多寓意深刻、    内容充实、形式新颖的教育活动，收到很好效果。

    在以绿色环保为主题的校会、升旗仪式上，我们多次深入讲授保护环境、植树造林的重要意义。一次次主题鲜明的专家科普讲座、一节节感人致深的优秀班会调动起师生对环保活动的高度热情。在九八年学校第十三届创优班会评比中，高二７班在组织主题为《地球村的危机》班会采用现代化教学手段展示绿色环保的意义所在，一举夺得国家级重点课题一等奖。最近，八年级四个班的同学班会后当场就捐款１６００余元参加"保护母亲河──绿色希望工程"行动。

    校德育处利用学校闭路电视网举办的科学时间节目则连续向学生介绍他们自己搜集、整理的最新环保科普知识。校广播站今年连续向大家介绍百位科学家的故事。

    98年夏季的洪水给世人以警示, 假期我校全体学生参加了关于环境保护的社会调查后, 在《天津青年报》头版发出了一封题为"不要放弃对母亲的热爱, 不要忘记对环境的关心"的倡议书。号召大家以更强的责任心和更高的进取精神投入到环境保护这一伟大事业中去。
我们还尝试着把活动向社区、向家庭、向社会每一个成员心中延伸。各班在社区建立了八十多处实践基地，定期开展活动。我们曾组织同学们深入社区捡拾白色垃圾，清整环境卫生；曾义务上街入户宣传、介绍袋装垃圾对环保的意义，发送可降解垃圾袋，呼唤众人"给我们一片洁净的天空和绿地"；我们曾号召学生带动家长不用或少用塑料袋；我们曾" 走进大自然"开展地质与生物考察活动；曾用我们的双手在校园、在社区、在绿色基地、在蓟县种下一棵棵挺拔的小树。

    自９８年以来，学校师生参加此项活动达到两个１００％，既参加教育活动达１００％，参加实践活动达１００％。    九九年，我们组织全校师生参加了由团中央、国家教委组织的"保护母亲河"绿色希望工程活动，学校利用升旗仪式的时间，组织了"弘扬美德，播种绿色"捐款仪式。全校师生共捐款一万余元。目前，这笔款已被送往保护母亲河绿色希望工程活动中，送往我们的手拉手联谊校──蓟县许家台中学，送往河西财院东绿化基地。同时还为美化我们实验园购进了新树苗。

    崔书凝同学是我校《爱我家园》小组的成员，今年元月十五日，她在电视节目中了解了可可西里野牦牛队保护藏羚羊的事迹，第二天就拉着父母，赶到电视台，费尽周折捐出了自己的一百元零花钱。她还给队里的叔叔们寄出了一封信，表达了"要用我们的一双双稚嫩的手，共同筑起一道保护环境的长城"的心愿。

    校才能奖获得者郭彪同学利用自己的书法特长积极参加书法义卖捐款植树活动。

    IB班吴琼同学到德国进行艺术演出时还不忘拍下一幅幅以环保为主题的照片，在班会中使用。

    经过层层选拔，我校高二年级甲１班的周杨同学在今年六月代表我国中学生参加了在瑞典举行的世界环保大会。

    在今年三月份我校组织的"科海泛舟，科技百千行"活动中全校成立了百支科技环保考察队，确立了百余个科技考察课题。在考察活动结束后，他们精心制做了三十二块展牌，并向师生们做了汇报。我们在科技工作者及老师的指导下积极开展科技制作、考察汇报等多项活动。其中在水利局的帮助下所搞的天津蓟县地下水资源联合考察活动、栽种十八岁成人纪念树，建立科技书苑，"扮靓海河，相约未来"--海河人文资源考察及设计活动等均已收到预期效果。

    五、以科研为先导不断提高环境科学教育活动的水平和质量

    作为全国科技活动先进校，十几年来我们注意发挥天文气象、生物、地理、花卉等绿色环保科技小组在科普教育活动中的龙头作用。在老师们的领导下，科技活动组的成员曾进行了多项科研课题的研究。最近，我们作为天津唯一一所中学被批准参加全国百所ＧＬＯＢＥ学校科研活动；我们还参加了中日两国专家共同设计的"绿色课堂"科研课题的实验，组织了"利用盐胁迫技术提高草坪草苗期耐盐性"的科学实验，已取得多项研究结果并用来指导绿化实践；我们还组织了对"一次性卫生筷含菌量"测试实验，证实其既导致毁林又不卫生。"利用盐胁迫方法提高草坪草苗期耐盐性的研究"在九九年八月参加了全国青少年生物和环境科学探索活动"全国性比赛，被评为"全国优秀项目一等奖，夺得了金牌。大量的实验操作及实验程序给了我们学生一个动手动脑的机会，培养了学生从实际出发分析问题，解决问题的能力，学会观察、实验、调查等科学研究的方法，懂得了如何在集体中处事、如何与他人合作。

    由于我们在抓环境科学教育上起点高，重实效，因此，多年来为高一级学校培养了一大批优秀人才，全市理科状元李宁海报考南开大学生物工程系，目前从事几项国家重点项目的研究，在生物科学领域为国家作出突出贡献。实验中学已成为科技人才成长的摇篮。我们也体会到：正是环境科学教育活动的普及，使学校办出了特色，办出了水平。

    在开展绿色环保教育活动中，校领导曾赴电台直播间畅谈活动的意义，中央教育台、天津电视台、天津日报、天津青年报、天津教育报、河西报等新闻媒体多次介绍我们开展活动情况。有多项绿色环保科研及实验成果获得全国及市级奖励。还有许多学生在各级绿色环保征文、演讲、书画比赛中获奖，最近有几十位同学被评区级播绿护绿示范生。九九年六月十日，市区人大领导来我校视察，对学校多年来的科普工作做了充分肯定和高度赞扬。王鸿江副主任还为学校师生题词："培养学生热爱科学技术的浓厚兴趣。"

    展望未来，我们要不断巩固大家用拼搏奋斗换来的丰硕成果，把环境科学教育活动引向深入，争创全国绿色先进校园，让环境科普知识深入人心。牢牢筑起我们每一个人心中的绿色长城。