3.对当前我国景观设计专业发展的现实意义

　　3.1 景观设计不能拘泥于审美

　　回顾美国景观设计的发展，可以说，从Olmsted一开始，现代景观设计就在一条广阔的、综合的道路上行进，而没有偏废于对单纯审美（自然的或几何的）的追求。现代建筑运动的影响使这一道路更趋宽广。以McHarg为代表的生态规划虽然是在大尺度上研究景观规划，但随着可持续观念的深入人心，生态已经成为一种普遍伦理，一种有积极意义的生活方式而被广泛提倡。而规划设计领域内的权威学者也都倾向于把人居环境作为一个多层次相互关联的整体来看待（吴良镛，1999）。因此，McHarg的革命在小尺度景观设计上同样有其广泛意义。
　　综上所述，可以发现，今天的景观设计专业不应该，也不可能仅仅拘泥于审美表达。正如《景观美学》（The Aesthetics of Landscape）的作者Steven C.Bourassa（1991）所说:“景观从来就不仅仅是艺术，即便是最具创意的花园也是由设计师所不能控制的自然元素构成，山野风景则更完全是自然元素的产物。”景观设计师就是要在这样的复杂关系中开展工作，这就要求从更广阔的专业视野上来看待问题。毫无疑问，拘泥于审美和装点门面的专业学科建设观点已经不符合时代的要求。

　　3.2 走向综合性的景观设计学科教育

　　我国的古典园林无疑是人类文明最灿烂的成果之一。但是作为一个现代的学科专业，我国的园林无论在理论还是在实践上都处在全方位的落后状态，这一点已为专业界广泛承认（周干峙，2000）。与专业目前的落后状态形成强烈对比的是，我国LA专业面临的现实问题却是空前繁杂，挑战无比艰巨（俞孔坚，1998）。
　　现代设计的实践领域的广阔性要求整体、综合、全面的知识背景，因此景观设计学应该把科学的分析和艺术的分析结合起来，把规划设计、管理、保护等内容包括在内。相应的，在景观设计教学中，应注重社会、生态与艺术的三位一体（Thompson，2002），不可偏废。在我国现状教育背景下，更应强调环境科学及社会人文科学，并最终走向以人居环境的可持续为目标的整体性景观设计教育（俞孔坚1998）。
　　我国是有着光辉园林传统的文明古国，同时我国又是当前世界上面临生态、社会挑战最巨大的国家之一。景观设计专业无疑将在我国未来的发展中起到重要的作用。正如Sasaki在其文章中所强调的:“毫无疑问，高校目前扮演着极为重要的角色。要么继续努力，使景观设计成为一个不可或缺的专业，要么继续昏睡，对和现实问题的进一步联系熟视无睹。”（Sasaki，1950）。
　　致谢:本文写作及翻译得到了导师俞孔坚教授、李迪华老师的悉心指导，Sasaki的英文原文由哈佛大学设计研究生院黄国平提供，特致谢忱!

参考文献
1. Birnbaum.Charles and Karson.Robin.Pioneers of American Landscape Design.2000.McGraw.Hill Companies.Inc.New York，2000
2. Walker.Peter and Simo.Melanie.Invisible Gardens:the Search for Modernism in the American Landscape.Cambridge.MA:MIT Press，1994
3. Pregill.Volkman.P.Nancy.Landscapes in History.Design and Planning in the Eastern and Western Traditions（Second Edition）.London:John Wiley&Sons.INC，1999
4. 孙一民.从景观设计到城市设计—SASAKI事务所述评.新建筑，2002，（3）:9～14
5. McHarg，I.“Human ecological planning at Pennsylvania.”Landscape Planning，1981（8）:109～120
6. Brown，J.（2002）.From Vernal Pool to Metropolis，2002年10月北大景观中心应邀学术报告
7. 吴良镛.人居环境学导论.建工出版社，1999
8. Bourassa，Steven C.1991。The Aesthetics of Landscape，Belhaven Press，London.
9. 周干峙.总结经验展望未来迎接新世纪风景园林的大发展.中国园林，2000，1:6～12
10. 俞孔坚.从世界园林专业的发展看中国园林专业面临的机遇和挑战.中国园林，1998，1:17～21
11. Ian H.Thompson.Ecology，Community and delight:a trivalent approach to landscape education.Landscape and Urban Planning，2002，60:81～93
12. Hideo Sasaki.Thoughts on education in landscape architecture.Landscape Architecture.1950，4:158～160

作者简介
李伟 (1972—)，男，汉族，陕西咸阳人，北京大学景观设计学研究院博士研究生，研究方向为文化遗产保护与景观规划设计

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