顾盛杉 郭岁俊 殷琨

　　江苏省姜堰市职业教育中心校是国家级重点中等职业学校。建校伊始，学校就将创建绿色学校作为办学目标，成立创建绿色学校领导小组，制定创建绿色学校工作计划，并加大资金投入，实施创建绿色学校系统工程。经过5年多的努力，学校在2006年被评为省级绿色学校，成为姜堰市首家职教类省级绿色学校。

　　优美校园是创绿的前提

　　校园是一本活的教科书，校园绿化、美化、回归生态的过程，实际上是对师生潜移默化进行环境熏陶的过程。姜堰市职业教育中心校通过改造校园环境，不断优化校园布局，培养了师生们热爱自然、珍惜资源的环境意识和环保习惯。

　　学校内栽有香樟、樱花、雪松等50多种植物，绿化覆盖率达到51％，构成了乔木和灌木、林木和果木、绿篱和草坪的巧妙组合，形成了相互点缀、高低错落、层次分明的美丽图景。为了让学生们体验回归自然的美好意境，学校还破墙透绿，将学校景观、校园内绿色向校外延伸，使校内外景色融为一体，为师生及周边群众营造了良好的学习和休憩场所。

　　此外，校领导十分重视校园环境文化建设，用不锈钢制作各种环境警示标语，教育学生学会爱护环境。学校领导也以身作则，用爱护环境的良好行为影响周围师生。广大教师深知身教重于言教的道理，时常弯腰拾起飘落在地上的纸屑，扶起被风吹倒的小树，用实际行动在学生心中树立环境保护的意识。

　　保护环境从节约资源开始

　　在实施环境教育的过程中，学校十分重视培养学生保护资源的意识，教导学生将环境意识化成习惯并最终转变为行动。学校配备了专职水电维修工，随时检查用水、用电设施，杜绝水电浪费。这些工人给校园内所有厕所安装定时开关，减少厕所卫生用水。学校还要求所有师生养成“人多多开灯、人少少开灯、人走就熄灯”的良好习惯。由于管理有方、措施得力，全校用水量、用电量呈现明显下降趋势。

　　学校还对垃圾处理采取减量化、袋装化、资源化。所有学生宿舍的生活垃圾都要按照质地进行分类，实行分类包装，并将其中一些废弃物进行循环利用。这些节约资源的做法培养了师生循环利用资源的意识。

　　为了让校园更美，让学生生活得更健康，学校一直在污染控制上动脑筋。在新校区规划建设时，学校均对环境问题进行了认真考虑，采用无动力生活污水处理装置减少生活污水。学校食堂从2004年起就改用天然气这一清洁能源，消除了燃煤污染问题；学校锅炉改烧烟煤为无烟煤，并加装了水膜除尘装置，减少了大气的污染；学校还教育学生尽量减少剩余饭菜量，并将剩饭菜、泔水进行回收用于畜禽养殖。在宿舍区安装废电池回收箱，文印室、办公室的打印机尽量使用可多次装填墨粉的硒鼓，对版纸、墨盒等废弃物定期送相关部门集中处理……这些措施均有效控制了教育教学过程中所产生的污染物。

　　将创绿贯穿教育教学全过程

　　创建绿色学校、提高师生的环境意识是一项长期的、艰巨的系统工程。因此，学校坚持把创建绿色学校贯穿于教育教学工作的全过程，通过各种寓教于乐的活动引导全校师生理解创建、支持创建、参与创建，形成创建工作的强大合力。

　　在每年的各种环境节日里，学校一方面组织学生上街宣传，配合社区开展丰富多彩的活动，向全社会宣传环境保护的重要意义，营造环境节日氛围；另一方面，在校内举办各种主题班会、演讲比赛、板报比赛等专题活动，使学生们在接触社会的过程中学习环保知识，在教育他人的同时也提升了自己的环境素养。

　　学校除定期安排有关老师进行专题讲座外，还邀请环保部门专家和高等院校的教授、学者为全校师生作环境保护报告。学校开设的“保护我们的生命之源——长江”、“工业革命与发展中国家环保问题”等讲座，深受广大师生的欢迎。通过与专家、学者的零距离接触、面对面交流，广大师生的环保知识进一步丰富，环境意识进一步增强。

　　创建绿色学校、开展环境教育，对学生整体素养的形成、能力的提高产生较大的促进作用。学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础，学校也因此走上了良性发展的康庄大道。