向赤忠

重庆太极中药材种植开发有限公司

　　根据国家环保总局与教育部共同组织的一次全国公众环境意识调查，1/3的人认为“人应该征服自然来谋求幸福”，仅有8.3%的人较多参与环境保护活动，而不少公民的生态环境意识淡薄，浪费资源、污染环境、破坏生态平衡的行为在社会生活中屡见不鲜。这意味着仍有很多人对我国的环境状况认识欠缺，对自身的环保责任不明确，人们心中没有环保意识。改革开放以来的25年间，环保计划中定下的指标从未完全完成过，其原因很重要的就是环保意识欠缺。为此，资源和环境危机的实质不是单纯的经济和技术问题，而是文化观念和价值取向问题，是生态意识形态问题。加强宣传教育工作力度，全面提高社会生态意识是必须开展的工作，并且时不待人。

　　生态环境发展改造在主观世界的成果是精神文明建设的重要组成部分，生态文明中建设社会生态意识形态就是精神文明的重要内容。没有生态文明的精神文明是不完整的精神文明，在现实社会中精神文明建设对生态文明确实被忽视，虽然在进行生态保护和建设的宣传，没有放在精神文明建设的高度，也就谈不上力度。现在的精神文明建设中的文艺作品中能见到生态文明内容的有多少，可以说很少，有没有生态歌曲创作和传唱，有没有生态文明文学作品如小说、电视剧等，这些都极少，生态文化有待创造、宣传、普及。强化社会生态意识宣传，改造现实中生态意识淡漠的尴尬局面，增强全民生态环境保护和建设的意识和责任。

　　只有形成社会生态意识，政府、企业、群众在生产生活中才能以生态环保作为出发点和行为准则，才能积极参与环境保护和建设。目前一些企业负责人和地方政府官员的生态意识还很淡漠，对污染的危害视而不见，逃避环保职责；经济效益的获取以高能耗、高物耗、高浪费为代价；至于普通老百姓随处抛扔生活垃圾等也较普遍，这些说明现实中人们意识中生态意识非常淡漠。近年来，报纸、电视等新闻媒体加强了生态环保宣传，人们的生态意识有一定的提高，但是仅是了解知道环境保护的重要，但是应该怎么做感到盲然，不知所措，应该加强生态环境保护和建设的知识和技能的教育。

　　社会生态意识的缺失，其危害比某次具体灾害的损失更大。要加强宣传教育工作，提高社会生态意识，正确宣传合理开发利用自然资源，维护生态平衡，促进国民经济和生态环境的持续发展，建立清洁的优美的生态环境及健全发展和高度文明的人类意识环境，不断提高人们对环境保护和建设的认识，创造良好的社会生态意识环境。

　　1977年联合国教科文组织在第比利斯召开的国际环境教育大会上，对生态教育、环境教育提出了三项目标：(1)促使人们清醒地意识、关心城市和农村地区的经济、社会、政治和生态之间的相互依存的关系；(2)使每个人都有机会获得保护和改善环境所需要的知识、价值标准、观点、义务和技能；(3)在怎样对待环境问题上创造出新的行为典范。

　　1977年联合国就提出生态环境教育的三项目标，但是目前已经过去了整整30年了，我们的生态环境教育目标又做得如何，可以说差距是非常大的，进展是非常小的，对此我们应该加大生态环境教育力度，全社会每一个有行为能力的人，都应接受生态环境教育，让人人心中都筑起保护生态的绿色屏障，增强社会生态意识，从而在全社会形成保护生态的强大合力。人与环境处于同一个发展系统，自然界塑造人类的心理世界，人类的心理世界也塑造自然界。只有培育起人们热爱生命、热爱自然、与自然和谐相处的内在情感，才能真正实现人与自然的和谐发展。

　　为此，宣传部、环保总局和林业总局牵头，联合教育部、文化部、广电总局、人事部等，建立生态意识教育和宣传两大体系，进行规范、系统的生态意识和知识界教育培训,加强生态意识培育，实现联合国提出的生态环境教育的三大目标，让生态环保意识深入人心，在人们的举手投足之间，成为人们行为的自觉遵守的准则。

一、建立社会生态意识教育体系

　　随着社会进步，经济发展，人口增长，生活水平不断提高，人类改造生态环境的能力和范围不断扩大，造成自然生态环境不断恶化，环境污染加重，自然灾害加剧，资源短缺，生态失衡等一系列生态问题，生态危机已经到了不能麻痹，已经影响到了人类生存、社会发展进步、国家兴盛，到了不能不重视的地步，为此，我们需要运用生态意识教育来唤醒社会、教育公民，从自身做起，从现在做起，保护自然环境，建设生态家园。在国家建设小康社会的发展和新农村建设中有强烈的机遇意识、发展意识和致富愿望，大力发展主导产业，积极兴办工业，为地方经济发展和社会进步做出了积极贡献。然而，在追求经济快速发展的同时却往往忽视了环境保护，加快经济发展与保护生态环境的要求之间的矛盾冲突也越来越突出，这就需要以科学发展观为指导，通过开展生态意识教育，普及生态科学知识，培养和引导生态友好的生产方式和消费行为，倡导节约和保护环境的价值观念，营造环境保护和生态建设的良好社会氛围，从而实现经济社会健康、协调、可持续的又快又好的发展。

1、把生态意识教育作为学生素质教育的重要内容

　　目前，学校中生态意识教育还处于起步阶段，在小学和中学的生物课程中有一些生态方面的内容，但是内容少，泛泛要求的，重视程度不够，生态意识培育真正抓落实的具体措施少，即使有也是自发的、分散的，缺乏系统性、组织性和连续性，对此，要将生态意识教育课程作为学校重要课程来要求，并且进行认真讲解，开展一些实践活动，普及生态科学知识，增强环境保护意识，培养良好行为习惯，培养生态意识作为重要的学生素质教育，成为学生的一生的重要素质之一。作为高中阶段，目前仍是应试教育为主，此阶段的生态意识教育可以说是断层，应将生态意识内容作为高中重要课程，并且作为高考中综合科目的部分重要内容，而在大学阶段生态意识也是缺失的（除生态环保专业外），生态意识教育我认为应该作为所有专业的必修的公共课程，我们每个人在工作和生活中的行为与环境保护息息相关的，环境保护需要人人参与。只有这样从小学、中学到大学进行系统的生态意识教育，才能全面提高社会生态意识，对此，要编写适合各阶段的生态意识教育教材。国家林业局发布《关于加强未成年人生态道德教育的实施意见》，提出对未成年人积极开展生态文化和生态思想道德教育。由于错误观念和掠夺性破坏环境的行为，影响着未成年人的道德取向和行为习惯，困扰着世界观正在形成时期的未成年人的思想。通过对未成人的生态道德教育，从长远系统培养未成人的正确生态道德观念和行为习惯，这是非常重要的。对此要加强实施意见的落实，不要成为摆设，要付诸实施，提高未成人的生态意识。

2、把生态意识教育作为成年人社会责任培养的重要内容

　　在强调未成人的生态道德教育时，却不能忽视成人的生态道德教育，成人是社会发展的智力主体，也是社会发展的行为主体，如果成人的生态意识取向不正确或者忽视，其结果是造成直接的环境破坏和污染，因此，成人的生态道德教育同样重要，对成人和未成人进行生态道德教育，是长短期相结合的生态道德教育。对未成人生态道德教育能够做到系统学习培养，而对成人却因时间、精力、意识等自我因素和社会缺乏系统的全员学习的组织和体系等外在因素不能很好学习，对此，编著生态意识教育教材，制订行为标准，强制对成人进行组织学习，对公民的生态道德进行规范，消除人们心中环境保护无所适从的盲然，让有行为的人明白知道如何去做才不损害环境，加强生态忧患意识和生态责任意识，全面地、正确地认识和处理人与自然的关系，培养人们的生态道德意识，使科学认识自然、友善对待自然成为人们工作、学习、生活中的一种理念，把保护自然生态环境作为自己义不容辞的责任，自觉地规范自身对待自然生态环境的行为，不对生态环境造成伤害，促进生态环境的改善。在消费过程中，用正确的消费导向引导生产经营者和消费者向着保护生态环境的方向转变，在全社会营造生态道德的良好风尚。对于成年人因所处位置不同所发挥的作用不同我们应该进行分别培训教育，以其达到及时提高生态意识，并且及时解决和处理好经济发展与生态环境保护和建设的关系。

（1）把生态意识教育作为党政干部教育培训的重要内容

　　环保和生态建设工作首先要得到领导的重视，只有从宏观上确立了位置，得到领导的重视，才能从根本上保证了环保和生态建设工作。党政干部肩负着科学决策、宣传政策、教育人民、引导群众的神圣使命，公民生态意识的形成，需要党政干部发挥其积极的教育引导作用。但是仍有很多党政干部生态意识较差，仍有很多干部认为要发展就得牺牲环保，要保护环境就不能很好发展，在发展的过程中往往忽视环保……。据山西一项问卷调查，91.95％市长（厅局长）认为加大环保力度会影响经济发展。党政干部的生态意识需要教育提高，自己的生态意识就差，又怎能去教育引导群众提高呢？需要加强教育引导，使他们能够做到在发展中注重生态，在保护生态中注重发展，形成发展与生态的有机统一。组织、人事部门在制定干部教育培训规划和年度培训计划时，要把生态意识教育纳入培训内容，并且进行定期培训，开设生态环境宣传教育和生态知识课程，对党政干部进行系统的生态意识教育培训，使党政决策者和行政管理者进一步增强生态意识，树立科学发展观，在制定规划政策和进行决策时正确处理环境和经济发展的关系，做到科学决策；也让普通党政干部成为生态意识宣传教育的宣传员和辅导员。在工作过程中始终将生态环境保护和建设放在首要位置，考虑对生态环境的利弊。如重庆市北碚区的领导就比较重视环境保护工作，严格把关，在招商引资中将60多亿元的有污染、高能耗的投资项目拒之门外，不为所动，他们认为那种以牺牲环境、过度消耗资源为代价换来的一时快速发展，是不可持续的，也不是落实科学发展观的做法，发展不以经济建设为“唯中心”。

（2）把生态意识教育贯穿于企业生产经营的整个过程

　　企业与环境的关系最为直接，企业是资源的利用消耗者，更是废弃物的产生者，企业也是安全事故多发地，处理不当，企业将是造成环境污染和破坏产生环境安全问题的主导者，许多环境污染事件都是企业在发展过程中忽视了环保造成的，因此，企业经营者的生态意识和经营规范程度直接决定着企业周边环境的质量。部分企业主缺乏生态意识，只顾企业生产，忽视环保设施建设，从而造成江河湖泊污染。生态环境保护部门与企业主管部门要制定政策，促使企业自觉按照循环经济模式组织生产，更重要的在于对资源的科学合理和深度开发，循环利用，让资源得到充分利用。原始利用，没有深度的利用是浪费资源，并且产生的大量废弃物还污染破坏环境，实行生态友好的生产方式，节约能源资源，认识环保的重要性，保护生态环境。企业经营管理者是企业的决策者和领导者，要定期举办企业经营管理者培训班，全面进行生态意识教育和环境保护政策法规学习，使其在企业生产经营活动中始终把环保工作放在第一位。在企业的创建和发展过程中按照环保要求来发展，深入开展生态意识教育，在企业立项要严格坚持环保准入关，并在立项、审批、规划、设计等环节按照环保要求实施。环保职能部门要定期对企业进行环保监察，督促环境措施落实，检查环保执行情况，这也是提高生态意识的重要措施。

　　对于企业还要定期对职工进行生态意识培训学习，全员提高企业员工的生态环境保护意识。

（3）积极向社会群众开展生态科学知识普及活动

　　社会群众对保护环境是拥护和支持的，但是对具体怎样实施?自己应该如何做?保护生态环境的目标任务和要求是什么？缺乏足够的认识和理解。各级各有关部门要结合本地条件组织开展生态保护与建设科普展览活动；鼓励、支持各类民间组织和社会团体开展群众性生态科普宣传活动，实施保护生态环境的示范项目；鼓励企业建设集生态科普、生态旅游、生态保护、生态恢复示范等功能于一体的生态景区，让人们在生态旅游中提高生态意识；组织建设社区生态意识教育夜校，将技能培训与生态意识相结合，定期进行培训，并组织进行生态社区和生态乡村建设。

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