以环境教育育人 整体提高学生素质

    〔学校简介〕：白河林业局第二小学是一所全日制林业局子弟小学。现有教学班32个，教职工99人，学生1560人。占地面积33350平方米。学校在1996年参加了省教育学院的素质教育实验，确立了“发挥林区教育优势，整体提高学生个人素质”的整体改革实验课题，开始将环境教育课程纳入其中，并以此为突破点。实验三年来，曾先后被评为州级以上先进单位8次，其中国家级1次，省级3次，州级4次。目前学校已发展成为一所环境优美、各种设施齐全，具有北方林区特色的现代化学校〕

    学校环境教育的发展历史

    白河林业局第二小学校环境教育始于1983年，由于学校处在林区，在教学中自然而然地将保护森林、植被等相关概念知识融入到日常的教学育人过程中，进入90年代，随着省环保局环境教育试点工作的开展，学校领导决策层开始认识到开展环境教育的重要性，理解体会了提高青少年综合素质不能缺少环境教育这一环节。学校要肩负起培养具有环境保护意识的新世纪建设者和未来社会接班人的神圣使命已成为义不容辞的责任。

    1990年学校专门成立了由书记亲自挂帅的环境教育领导小组，定期研究如何开展环境问题，统筹安排学校的环境教育系列相关工作。同时，为了保障学校环境教育工作的顺利开展，学校建立健全了各项环境教育规章制度，着手培养一支高素质、责任心强的教师队伍，还出资大量订购了与环境教育相关的文献资料，几年来，学校领导班子始终坚持开展环境教育，把环境教育当作全面贯彻党的教育方针来抓，做到了环境教育与本人工作业绩挂钩，与个人年终工作考证挂钩，实现了学校环境教育经常化、制度化。

    创建绿色学校的活动及事迹

    1．在课堂教学中渗透环境教育。

    我校的环保教育工作由政教负责，由团书记担任专职教师并负责对学生进行环保教育。我们充分发挥课堂主渠道作用，加强了环境保护知识在课堂教学中的渗透，利用自然、劳动、思品、生活、语文等学科，将环保教育内容融于授课之中。这对于培养学生环保意识和良好的保护环境的习惯是相当有利的。学校要求任课教师每期结合教学内容均不少于两节环保教育课。

    2．加大宣传力度，对学生进行环境教育。

    我们在学生中连续几年开展了争戴“环保章”的雏鹰奖章活动，针对小学生的特点，及时刊登出环保章的获得者、学生中自觉形成了一般人人争奖章，处处有奖章的良好风气。每学期共出4次板报，2次橱窗，要求各班板报橱窗必须有环保宣传内容。我校把“地球日”所在周确定为环保宣传周，六月份定为环保宣传月，在环保宣传月活动中，我们利用“校园之声”广播站每天向学生介绍环保知识，播送学生中的优良行为品德事例。每年的“环境日”，“世界气象日”，以及“世界生物多样性”活动日中，我们都组织师生走出校外，张帖环保宣传标语，环保意识在我校学生中早已悄然形成。

    3．开展丰富多彩的主题教育活动，实现活动育人。

    主题班队会是班主任对学生进行环保教育的重要途径之一。班主任根据学校五保工作要点在班队会上对学生进行环保教育，每学期不少于2次，确保每学期在全校师生中召开一次以环保教育内容为中心的主题队会观摩。我们还结合“地球日”、“环境”等纪念日在全校学生中开展了“我们只有一个地球”、“拯救地球就是拯救未来”、“环境千年行动起来”系列主题教育活动。在学生中开展“三个一”活动，即编写一条环保宣传标语，创作一幅环保宣传画，写一篇环保作文或诗歌。使学生更深刻地认识到地球是我们赖以生活的家园，需要我们大家共同努力创建一个文明洁净的环境。

    4．美化校园环境，抓好环境育人。

    环境教育就是利用改造、创设有利于学生身心发展的环境，为素质教育创造条件。

    我们这里所说的环境，包括校容校貌、环境布置、教风、学风，这样的环境具有隐性教育功能，在不知不觉中使学生“入耳”、“入脑”、“入心”，耳濡目染，净化孩子的心灵。为此，我校精心创设校园环境，千方百计地自筹资金，自己动手植树、种花。投资五万元建了一尊雕塑和铺设甬路，投资四万元建成了假山和喷池，投资三万元建花墙和花坛。九九年我们又投资十万余元初步建成两园——“植物园”和“水生植物园”。

    “植物园”中栽满了采植于林区的各种树木，药用植物和种奇花异草。“水生植物园”中景点更是别具一格，独具匠心的蘑菇亭，荷花池以及令人心旷神怡的天然草坪，更为校园环境增添了绚丽的一笔。

    目前，我校绿化面积达10021平方米，草坪3600平方米，植物面积1337平方米，建成雕塑2座，假山6个，喷水池2个，荷花池3个，花坛8个，甬路面积达1697.37平方米。达到了四季见绿色，夏季飘花香。

    我们在学生中开展了轰轰烈烈的“我为校园献爱心”活动。在我们的校园里，看不见落在甬道上的枯枝败叶，更看不见乱扔的纸片，争当“环保小卫士”在我校已蔚然成风。

    学校无小事，处处是教育。在学习生活中，纸是必不可少的，造纸需要树木，需要绿色的森林，我们在学生中开展了“节约用纸”和“减卡护树”活动，将一张张废纸积攒起来，卖钱送到孤寡老人刘纯清手中，逢年过节时，队员们不送贺卡，而是送自己制作的纪念品。

    噪音是现代生活中的公害，它使人烦燥不安，健康受损，它不仅影响人的视力，还会使人患眼病，我校的全体队员们经常给学校花坛和班级里的花草树木浇水，让它们快些长大减轻噪音，还提倡“走路轻轻，说话轻轻”，让大家都有一份愉快的心情。

    5．利用自然环境，社会环境育人。

    我们利用林区自然环境的特点，成立了以体现赞美大森林为主的书法组、绘画组，成立了标本采集制作组，成立了以利用林区的树皮、创花、浮石、木板刻等工艺美术组。我校还建立了科学教育馆（原标本室）作业 对学生进行环保教育的重要基地。

    我校标本室始建于1987年，那时我校已深刻认识到了环境保护的重要性，投资为第四部门——生态环境进行了发行和创建，使其进一步完善。每周三下午第三节课，我们组织学生参观标本室，这一活动，不仅增长了学生们的自然科学知识，同时也受到了环境教育。

    我们多次组织学生走向大自然，对他们进行自然科学教育，带领学生参观保护局自然博物馆，到三河水电站春游，到中朝边境参加“林海好少年”夏令营。秋天，红叶满山时，我们又带领学生进行“雏鹰展翅渡难关”活动，带领学生走进大森林，亲自动手采集标本。每次活动，学生们自觉将用完的食品袋装在方便袋中，使他们从小树立起爱护环境的好思想，激发他们热爱家乡的思想感情。

    每学期，我校都要组织全体学生上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，每逢节假日，各雏鹰假日小队自发上街义务劳动，清扫街道两旁垃圾，打扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位打批卫生，他们要用自己的实际行动，唤起白河人们都来爱护环境，将我们的白河林区建设得更加美好！

    以上是我校在环境教育和实践活动中取得的点滴成绩，在取得成绩的同时，我们也清楚地认识到环境教育、环境保护是一项长期而艰巨的任务，我们做的工作还远远不够，尚有诸多不足之处，我们将在上级部门的亲临指导和关怀下，加倍努力，向着“2010年全民族的环境意识和可持续发展观念有明显提高”的目标而努力工作。