本书介绍的一些活动方案由于出自同一原创模式，乍一看内容上似乎有些雷同，，但是每位设计者根据自己的理解，对原创作出了不同程度的引申和发挥，因此本书将其一并收录在内。本书介绍了大量的运用体验式学习法的环境教育活动方案。在借鉴、实施这些方案时，不必过分拘泌于本书所示模式，不妨根据教学对象的需求、年龄、职业、时间、场地等具体条件灵活运用。例如，如果课时有限的话，不妨将一个活动方案分几段来完成。还有，本书中不少活动方案在日本是以成年人为对象而且收到良好的效果，但是据学员反映，同样的做法在中国则调动不起成年人参与的积极性。这就是必要在内容上作些调整，使其更贴近成年人的生活体验。 我们希望利用本书的教学们根据各自的需要，设计出更具体个性的、出色的活动方案，更好地实现环境教育的目的。

 

 

序言
第1章 自然环境教育
感受大自然
1 寻找相同形状的东西
2 寻找相同的颜色
3 BINGO游戏：观察自然、与人相识
4 林中的秘密
5 蒙眼散步
6 无言的散步
7 摸到的是什么
8 深夜漫长
自然观察与交流
1 提问活动
2 寻找“宝物”
3 自然的声间和人的声音
4 树的肌肤
5 抚摸植物的叶片
6 间植物的气味
7 我选择的树
8 送你一棵树
自然体验与感知生态
1 寻找相同的声音
2 听到的声音有几种
3 看看有几种颜色
4 蒙着眼睛散步
5 石头、剪子、布—你的剪子是什么样的
6 土壤中的世界
7 我们的循环
8 生物多样性的条件
9 让我们仔细观察
10 变色龙游戏
11 诗的小径
12 藏宝活动
13 印在心里的风景
14 心灵的对话
第2章 城市环境教育
室内环境教育
1 水的一生：污染与净化
2 注重感性的大气污染和有关声音的活动
3 看谁记得
4 空气有重量吗
5 闻到的是什么气味
6 燃烧之后会造成大气污染吗
7 大气污染的危害
8 如何计算污染程度
9 听到了几种声音
10 说出你听到的声音
……
第3章 环境教育活动与环保城市建设
第4章 小组交流与价值澄清活动
第5章 体验式学习法理论与环境教育方案的设计
第6章 环境教育的指导与普及
第7章 中国的环境教育活动方案
附录1 日方作者简介
附录2 中文编撰人员简介
附录3 参考文献
编后记