课堂笔记以简洁的文字，对讲课的主要内容进行高度概括，为今后复习提供一份纲要，历来是大学生广泛采用的一种学习方法。然而，在如今的高校教学中，大学课堂笔记正悄然发生着变化。
 

　　课堂笔记出处各异

　　如今走进教室，特别是在公共基础课和选修课上，一些大学生往往疏于记笔记。最多到了课后，找来别人的笔记照抄一遍了事。

　　如果说抄笔记对知识点多少能留下一点印象，那么复印笔记从知识掌握的牢固程度来看，多少让人有些担忧。自上世纪90年代初期高校周边大规模出现复印店铺以来，复印在给大家带来种种方便和快捷的同时，也使一些大学生变得越来越懒惰。他们认为抄笔记太累，远不如复印来得快，于是乎，那些做得全、字迹工整的笔记成了大学生们争抢复印的对象。这让复印店老板喜上眉梢，据华中师范大学一家曙真打印店老板透露，每年专为大学生复印笔记、讲义就有数万元的收入。

　　“资料完美，花小钱，你的复习考试更有针对性，掌握出题老师的命题方式和方向，附有模拟试卷及答案……”在北京某重点高校的BBS上，一学生刚留下出售课堂笔记的帖子，即有多人跟帖打探消息，要求购买。买笔记的学生以毕业班的学生居多，多为考研相关专业的课堂笔记，一份十几页的“名师笔记”能卖到20多元。非毕业班买笔记的也不乏其人，对他们来说，几十上百页的笔记看起来令人头痛，他们要的是“必考”的精华笔记。

　　平时不记笔记的背后

　　大学生为何从以往的认认真真记笔记转变成如今的抄笔记、复印笔记，甚至买笔记呢？

　　对此，有专家分析认为，从大学生自身的角度来看，主要存在两方面问题：首先，部分大学生认为现在是学分制了，只要考试通过就行，上不上课无关紧要；其次，忽视文化课学习，偏重社会活动，抱有“学校开的课对将来工作用途不大”想法的同学大有人在。此外，大学生平时不记笔记也与教师这一因素有关，部分高校教师知识更新速度大大落后于社会的发展，教材在变，教师的备课笔记多年来都是同一本，内容空洞、脱离实际，毫无记录价值。

　　笔者在调查中发现，现在的大学生平时不记笔记，除了自身和教师的原因外，还有一些其他因素。华中科技大学建筑设备系一位男生说：“我们也想记笔记，但老师用多媒体教学，速度太快了。他们鼠标轻轻一点，一大屏幕的内容就过去了，我们根本就记不过来，只好选择放弃。”另一位管理系的学生告诉记者，他们的选修课《公共关系学》由于不准备教材，笔记特别多，一堂课下来，直叫人抄得肩酸手痛，根本就没时间听老师讲课，长此以往，让人怎么受得了？笔者了解到，某校一位女教师课堂笔记最多，她总是用很慢的速度读给学生听，学生戏称她的课为“听写课”。

　　好记性不如烂笔头

　　一到期末考试阶段，那些平时不记笔记的学生，纷纷以各种形式补好笔记，力求齐全，惟恐考试要考时自己没有而过不了关。考试结束后，许多同学却将自己辛辛苦苦记的笔记收藏起来，再也不去看它，有的甚至扔掉了事。一些同学向笔者坦言，笔记只不过是为了考试过关，拿到学分。

　　古人读书做学问记笔记讲究的是马上、厕上、枕上，日积月累，持之以恒。而如今为数不少的大学生平时根本不记笔记，只在考前才赶抄笔记，平时是不是就不需要记笔记呢？对此，多数大学生表示做笔记很有必要。他们认为，课堂笔记是高度概括的复习纲要，复习时，先阅读教材，再反复阅读笔记，既抓住了重点，又节省了时间；在课堂上，当感到疲倦或思想开小差时做笔记能集中注意力，组织自己的思维；做笔记还有利于自学能力的提高。但也有少数学生觉得没必要做笔记，他们认为现在大学教师大多都制作多媒体课件讲课，拷贝一下就行了。但问题是现在科技发达了，学生上课解放了手，部分学生却觉得无事可做，思维也不能集中。据了解，多数拷贝了老师课件的学生平时根本就没有认真学习，有的甚至经常逃课。

　　更令人惊讶的是，笔者在调查中发现，大学中有很多学生仍然不善于做笔记，他们做笔记只是在书上划道道，以标明老师所讲内容，他们认为，有现成的教材，并且教材的内容非常丰富，老师所讲内容大多不会超过教材，记笔记是多此一举；记笔记的也多是照搬照抄，对所记内容不求甚解，这些同学不是在受教育，只是在为考试及格而抄笔记。

　　对此，专家们认为，在笔记中应记那些上课时比较模糊但一时难以理解的问题，以及认为比较重要课后需要强化的内容。对老师的讲课内容也要有选择性地记，否则时间全花在记笔记上，没有时间听课。专家建议，大学生应该随时记下尚未明白或需深入钻研的问题，以及一些新想法、新思路，并向他人请教，理解之后变成自己的知识，整理成读书笔记，使大学笔记成为一种创新型和探索型的学习方法。