我们常讲节水，水又在我们生活中随处可见，但是我们真的了解水的性质、用途和变化吗？在9月15日“全国科普日”，全市18个区县的2000多名青少年通过动手参与“水滴的旅行”、“水滴硬币”、“神奇的分层”、“过滤水的乐趣”等15个与水有关的小实验，了解了水的很多特性。北京东城区东直门中学是这次活动的主会场。

　　与水的邂逅

　　上午9点一刻，当西城区青少年科技馆特级教师周又红宣布“有趣的水实验正式开始”后，身着白色校服的100名初二学生立刻行动了起来，两人一组协作完成一个实验。他们有的往大塑料容器中填土，于是低洼的盆地、矗立的高山、月牙形的湖泊，一一出现，接着，在容器外包上一层保鲜膜，观察水是怎样产生，又是如何循环；有的安静地坐着，专心致志地用装有水的吸管在硬币上慢慢地滴水，一边默数着水滴的数量；有的则站起来，往水龙头套胶皮水管，打开水龙头试图让流出的水柱托起乒乓球，只是水花溅了同学一身，乒乓球却总是从水柱上滑落，真是忙得不亦乐乎。

　　水到底是什么

　　乒乓球被水柱稳稳的托住了！动手操作的两个女同学脸上露出了惊讶的表情。尽管实验手册的说明说乒乓球可以掉不下来，但她们尝试了很多次，浑身都淋湿了，还没有成功。现在，即使是水流再大点，乒乓球升得高点，依然稳若“磐石”，没有掉下！“这个实验太好玩了，关键是掌握水流大小，太小了冲不动，太大了又冲走了。”她们兴奋地总结着实验心得。

　　东直门中学初二年级的胡泊洋和董言在做“神奇的分层”实验。他们依次将蜂蜜、有颜色的水和食用油倒入透明杯中，观察三种液体的情况。“我原先就知道油肯定会在水上面。”董言说，“妈妈做菜的时候，我看到过油漂在水上面。”但在做这个实验之前他可没想到三种液体层次会分得这么清晰，蜂蜜、水、油，自下而上呈现出清晰的分层。尽管他们还没有学过密度是什么，但是通过动手实验，他们知道了水的密度比油大，比蜂蜜小。

　　这些有趣的水实验，激发了学生们的学习兴趣，日常生活中天天见的水，却有这么多有趣的特性，在惊讶之余让他们渐渐了解了水。

　　知水爱水护水

　　实验做成功了并不是最终结果，2000多名青少年还要分别完成一份实验报告。周又红认为这个环节非常重要，这样能“促进孩子理解科学，帮助解决生活中的一些实际问题”。

　　“‘有趣的水实验’是全国中小学生水教育活动的第一步，目的在于‘知水’。以实验的方式，锻炼学生的动手能力和观察能力，学会科学的方法。以此为基础，接着是引导学生们学会感恩，通过行动来‘爱水’，并进一步‘护水’。”周又红说，青少年科技馆计划让学生们把卖掉的塑料瓶的钱统一存放在班级的“绿色银行”，最后用汇集成的这笔钱在南水北调的源头丹江口种一片林子。 [本报记者朱芙蓉]