2.1 发展观的演变

发展（development）的概念最初来自胚胎学，代表一种自然的生命演变过程。

迄今为止，有关社会发展、经济发展，自然演变过程已形成了专门的学科，如社会学，经济学，数、理、化、天、地、生等自然科学。

二战后，随着经济的规模的扩大，发展一词作为经济增长的代名词，越来越得到普遍使用。

今天，发展的概念具有更深刻、广泛的内涵。

发展概念的转变实际上是人类发展观的演变，而发展观的转变与深化，则是生产力在意识形态上的反映不断提高。

从时间上划分，发展观的演变经历了三个阶段：

第一阶段：发展就是经济增长（三百万年前－20世纪70年代）

第二阶段：环境问题被提高到人类社会发展中的重大问题来考虑（72－92年）

第三阶段：从环境与发展的结合来推动发展（1992－今天）

从3百万年前，人类在地球上产生以来，一直到本世纪70年代产业急速发展时期，尽管从社会发展角度来看，横跨了原始社会，奴隶、封建、资本、社会，但都是体现一个基本特征：发展就是经济增长。

这一时期又可分为三个历史时期：前发展时期（1万年以前），农业革命时期（1万年前－18世纪初），工业化时代（18世纪初－本世纪70年代）。

但工业时代环境污染付出的代价也是前所未有、能源危机、环境污染、生态破坏、温室效应，生物多样性减少，打破了上亿年来地球表面形成的生态平衡。

一些学者开始探讨这种发展模式的利弊。

第一个给人类敲响警钟的是1962年美国卡逊写的《寂静的春天》一书，说明了滥施化肥，农药导致生态平衡的严重破坏。

尽管如此，响彻人类太空的仍是对经济增长的一片赞歌。

2.1.2 第二阶段：环境问题被提高到人类社会发展中的重大问题来考虑（1972－1992）。

1972年，罗马俱乐部通过一年的研究，出版了《增长的极限》，得出了零增长的悲观结论。

1987年，提出可持续发展概念：

联合国指定的世界环境与发展委员会经过长期的研究，于1987年发布长篇报告《我们共同的未来》（Our common future），首次提出了可持续发展的定义。

可持续发展：既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需求能力的发展。

可持续发展的基本理念包含三种思想：

2.1.3 第三阶段：从环境与发展的结合来推动发展（1992－今）

这一阶段认识到：环境与发展密不可分，二者相辅相成，想要发展，必须同时考虑环境的保护与治理，环境污染问题的根本解决，也必须通过经济的发展，在发展过程中加以解决。这里的发展，不是原来意义上的发展，而是指必须转变传统的发展模式和消费方式，从发展中寻找可行的途径。

发展模式的转变，是指由资源消耗型发展模式逐步转变成资源节约型发展模式，即依靠科技进步，节约资源怀能源，减少废物排放，实施清洁生产和文明消费，建立经济、社会、资源和环境协调，可持续发展的模式。

我国对可持续发展非常重视，大会刚结束，7月，中国政府决定由国家计委和国家科委牵头制定《中国21世纪议程》。

1994年3月25日，经国务院常委会议讨论通过了《中国21世纪议程》，并将其作为中国21世纪人口、环境与发展白皮书，这是世界第一个国家级的21世纪议程，已引起了国际社会的关注和欢 。

《中国21世纪议程》是中国将人口、经济、社会、资源和环境相互协调发展的战略、对策和行动,作为白皮书，也就是政策指南，将指导国民经济与社会的发展。

3 可持续发展需要认识的几个问题。

3.1 可持续发展与协调发展的关系。

协调发展：指发展的各子系统之间为互动、能量互补的关系，发展的某一子系统不以牺牲其他子系统的发展能力为代价，是从社会总体的横向发展来看，重点放在现实问题上。

可持续发展，讲的是当代发展和未来发展的关系，既满足当代人，又满足后代人的需要的一种发展，是从社会总体的纵向发展来看，重点是现实问题怀未来问题的结合点上。

人类生存是建立在三个有限的基础上：有限资源、有限能源、有限环境，在五十多亿人口的地球村里，生存空间无论如何开拓也有极限。