看似平静的人群中需要关注的人很多

    “你们这个帐篷住了多少人”，“你们要注意卫生、注意清洁”，“有没有需要我们帮忙向上面反映的”……

    5月22日，中国传媒大学团委书记、教育心理学专业的孙靖，与重庆12355服务团一名成员一起走进帐篷，询问受灾群众的情况。

    专家组、大学生志愿者被分成4组，从九洲体育馆的东南西北4个门，以聊天的形式顺时针排查，不轻易深度介入。

    经过一天的努力，专家组得出结论：“这里看似平静，实则需要关注的人很多，需要心理疏导的人也很多。”

    ——一名连续在灾区采访的记者，受到惊吓，出现明显的强迫症：头晕、头皮发麻、肩部肌肉非常僵硬、晚上老是不停地洗衣服。

    ——一名消防部队的战士在北川参加救援，而他的家距离救援地骑车不足5分钟路程，却没有来得及去救被埋在废墟里的母亲。他现在每天沉默不语，“像一座铜像一样”。

    在杨凤池看来，参加救援的官兵尽管心理素质过硬，但还是出现了不同程度的心理反应。有的表现为明显的焦虑，有的经常有灾难现场画面在脑海闪回，有的见到菜里有肉就有生理反应。心理干预迫在眉睫。

    把对孩子们的心理疏导放在首位

    灾难过后，青少年更需要安全感，需要及时的心灵抚慰。

    “加油！加油！”5月23日下午，久违的呼喊声响彻都江堰市向峨乡海虹小学的上空。团郑州市委12355心理援助专家志愿团的9位老师正带领孩子们做游戏。

    游戏的名称是“信任前仆”，学校的4名教师和专家团成员分成两列，面对面蹲着，两人一组，手与手紧紧握在一起，搭成人梯。孩子们排着队，一个一个地从人梯上爬过。

    参与游戏的第一个孩子很小声地说：“老师们，你们准备好了吗？”老师们大声回答：“准备好了。”孩子又说：“我倒了。”“你倒吧！”这个孩子小心翼翼地倒了下来，同学和老师们都为他加油。

    第一个孩子安全爬过人梯，后面的孩子胆子渐渐大了起来，第七个是男孩儿，他竟然一个鱼跃前扑，跳到人体上，看他像游泳一样在人梯上爬行，周围的孩子发出的欢呼声。

    刘历红就职于郑州市金水区教育体育局，从事运动心理专业。她解释了这个游戏的目的：运用针对性强的游戏，创设强力的心理场，使孩子投入游戏中，通过大声呼喊、身体运动，把积聚的恐惧、伤心等不良情绪宣泄出来；通过同伴的助威、老师的支持，体验同伴的关爱、老师的支持，增强安全感，提升自信心。这就是心理志愿者针对孩子当前的情况，设计的心理疏导活动。

    “好开心呐！看到那个男生像游泳一样爬过去，感觉他非常信任老师。有老师的支撑，有同学的支持，我也一点儿都不害怕。”从向峨中学废墟中爬出来后连楼都不敢进的女学生黄精一，在完成游戏后开心地对志愿老师说。

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