源自申奥成功后的一个承诺，北京奥组委在全国4亿青少年中启动了奥林匹克教育计划。

　　2005年年底，醒目的红字金匾“北京‘2008’奥林匹克教育示范学校”挂上北京市20所中小学的校门；2006年年底，首批“同心结”学校名单上的师生都提前感受到了作为东道主的兴奋。随后，全国556所奥林匹克教育示范学校的挂牌和北京200余所“同心结”学校的命名全部完成。

　　时间走过2007年，距离北京奥运会开幕还有200多天，北京奥林匹克教育取得了哪些丰硕成果？国际奥委会如何评价这一奥林匹克历史上最大范围的教育行动？

　　奥运为教育注入活力

　　“同学们，你们知道阿赫瓦里的故事么？”在中央工艺美术学院附中初一(2)班的奥运课堂上，班主任老师正把坦桑尼亚运动员阿赫瓦里带伤坚持跑完马拉松全程的故事讲给每个学生听。

　　下课铃响了，北京羊坊店中心小学的数学老师正抓紧时间留给学生一份特殊的作业，她要求学生统计出中国在雅典奥运会上获得的奖牌总数，并计算出金牌数所占的百分比。

　　一团棉花、一张纸巾、一块清洁布、一个干净的塑料瓶、一些清洗过的细沙和粗沙砾，一个简单实用的滤水装置就做好了。通过这个神奇的装置，北京市东直门中学初二(1)班的许凌和他的小伙伴将一杯浑浊的泥浆水过滤成颜色浅淡、透明度增高的水。实验过后，同学们七嘴八舌地议论起来:家里的洗菜水、拖地水不是也可以用这个装置过滤么？那样就能实现水的循环利用，我们也能为“绿色奥运”做贡献！

　　在北京200所奥林匹克教育示范校，这样的情景几乎每天都会上演。结合2008年奥运会在中国举办这样一个历史性的事件和奥林匹克运动这样具有丰富教育价值的课程资源，老师带领学生们开发了很多生动活泼、富有创造性的奥林匹克教育模式。没有增加学生和学校负担，不同条件的学校都有了开展奥林匹克教育的机会。奥林匹克精神在同学们亲自动手动脑的过程中越加具体深刻。

　　朝阳区劲松四小将“弘扬奥运精神，做最好的我”作为奥运教育理念，孩子们人手一本《“与奥运同行”学生成长手册》，记录每日言行，把弘扬奥运精神具体化。海淀区羊坊店中心小学的孩子们通过“模拟奥运会”的形式了解奥运知识，开拓了国际视野；花家地实验小学将“一班一国”模式拓展到社区居民楼和各国驻华大使馆，广泛宣传北京奥运会，形成了“一班一国、一楼一馆”的模式；门头沟区大峪二小的同学利用综合实践活动课时间，开发了“太平鼓——传统体育舞蹈课”等主题综合课程；马坡中心小学自编了奥运项目展示课间操，表达孩子们期盼奥运的热情。各种符合青少年特点的教育活动得到了学生的真心拥护和积极参与，奥林匹克教育活动蓬勃开展。

　　奥运将深刻影响一代学生

　　奥运课上，同学们通过诵读领会了奥林匹克史上著名人物顾拜旦、特隆·埃德加的名言所蕴含的深意；通过聆听，感受到马拉松运动员阿赫瓦里、“橡皮人”尤里等奥运英雄身上散发的人性光辉。

　　语文课上，同学们将运动员的感人事迹写成读后感在全班朗诵。

　　英语课上，同学们饶有兴致地根据奥运主题收集的资料进行朗读、对话。

　　历史课上，同学们沿着奥林匹克发展史了解世界历史，并尝试着分析人类发展的趋势。

　　地理课上，同学们学习各参赛国的风土人情，并试着预测奥运会期间的天气状况，提出应对策略。

　　音乐课上，同学们学唱奥运歌曲，感知音乐与运动的关系，进而理解音乐在奥运会上的作用。

　　老师们充分设计课程规划，将奥林匹克教育与各学科教学相渗透，与活动课程相整合，与体育课程相融合，形成独特的奥林匹克教育主题课程体系。成长在奥运教育背景下，一代学生受到幸福而深刻的影响。

　　广渠门中学有一种与众不同的“自助餐式”体育课:攀岩、街舞、武术、跆拳道、足篮、排球、橄榄球、健美操……五花八门的课目，大家可以凭兴趣自主选择。高二男生杜鹏这学期选修了跆拳道，他希望能够把自己锻炼得更开朗。但第一堂课下来，杜鹏很失望:“想学格斗，可老师第一节课大讲跆拳道精神和礼仪。”但是随后的课程却让杜鹏产生了不小的变化:“以前很腼腆，现在好多了。因为做每个动作前，我们都必须喊出声，那种释放出来的感觉让人特别痛快。”体育“自助餐”的推出把学习变成了兴趣和需要，课上得有声有色，深受学生和家长的欢迎。

　　呼家楼中心小学五(1)班的郭潇然现在再也不怕举手发言了。为了得到一张扑克牌，每节课要求举手超过十次。“刚开始，我总是颤巍巍地举起手，又放下，然后再举起来。”郭潇然不好意思地笑道，“现在上课我都能勇敢举手了，也得到了那张牌。”什么样的扑克牌具有这样大的魔力？原来这是一套由呼家楼中心小学师生共同创编的，还收入了国际奥林匹克博物馆的奥运扑克牌。集牌活动中，每周在礼仪、学业、健康、环保4个方面全部合格的学生就能得到4张扑克牌，一学期下来就能集齐一套。

　　很多学校还将奥林匹克教育与校园文化相结合，营造了浓厚的校园奥林匹克文化氛围。北京市宣武区康乐里小学和北京市东城区府学胡同小学在校园内建立了“奥林匹克教育博物馆”；北京市161中学和广渠门中学在校园内制作了奥林匹克浮雕墙；北京市海淀区羊坊店中心小学在校园内建设了奥林匹克文化长廊。奥林匹克文化已经成为全国中小学校园文化建设的重要主题，营造了浓厚的校园奥运文化氛围。

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