二、构建生态校园的基本思路 

   （1）校园建设要追求园林生态化。校园建设规划要以“绿色校园”为理念，充分体现环保和节能，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。要本着立体平面、软硬覆盖、乔灌高低、常青落叶、庭院景点和花草树木结合的方针，进行校园环境建设，实现三季花香，四季常青，走路不粘泥、雨后不积水的优美的花园式的校园。要以不同形式、不同风格的多样化景观与空间设计，创造优美的学习、工作和生活环境，营造别具特色的园林化与生态化校园模式。

   （2）校园建设要考虑地域性与文化艺术性。校园建设规划应考虑地区的自然条件，无论是建筑设计，还是绿化、景观设计等都应与地域环境相协调，保持校园原有的自然地貌和生态痕迹，体现地域特色。要针对该地区的气象条件和校园土质、绿化位置和校舍的实际情况，科学地把校园绿化、美化好，充分体现出校园环境的特色。同时，校园规划要体现学校的学术传统、精神面貌和文化氛围，突出校园的人文情怀、绿色情调和育人功能的融合，使地域性与文化艺术性交相辉映。

   （3）校园建设要追求数字生态化。校园建设规划要体现前瞻性，适应网络时代和知识经济发展的需要，顺应21世纪高等教育改革发展的趋势，要通过高层次的文化内涵和先进的功能配置来体现时代特征。教学设施、教学手段、教学方法都要适应网络化、现代化、国际化的要求。要强调信息的流通和交换，密切各学科之间、人与人之间的联系，发挥好多学科交叉融合的优势，体现高校信息传播和知识创新的功能。

   （4）要体现继承性与创新性。我国传统的四大书院总是尽量建在依山傍水、自然环境优美的地方。生态校园建设要继承和汲取学校不同发展阶段的规划经验和建筑风格，体现传统书院的文化内涵，更要体现“适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计”的思想，突出以人为本的发展理念、学科特色和地域文化特征，协调好各部分的功能组织布局，完善公用和基础设施，改善和优化办学环境，展现自然与文化景观，展示精神与育人形象，突出以服务师生为中心，以培养学生全面发展为目的，努力实现总体布局和各个建筑群既具有方便实用的使用功能，又具有全方位的育人功能，也具有陶冶情操的审美功能，全面打造快捷、高效、舒适、美感的校园。

    总之，生态、道德、绿色等理念所构筑的公共软环境也成为校园环境建设的重要方面，引导和培养学生在校园环境中的公众意识养成已经成为环境育人的新内容。校园交通、就餐、居住、学习、商业、周边等所组成的校园公共环境，是学生步入社会大环境最好的过渡带，也是检验学生文化素质养成的理想的试验区。随着社会整体水平的迅速发展，校园公共环境的内容、形式日趋丰富，使其作为文化精神载体的可能性和有效性日益增强。从校园审美构建的理论角度看，校园公共环境中蕴涵的美的形式主要是社会美，同时又兼容和扩延着科学美、自然美和艺术美等多种其它美的形式。它呈现出的是文化精神所倡导的人与人、人与社会的和谐。 

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