不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水用电，这看似简单的事情并不是人人都能做到。要想增强每个人的环保意识，最好的办法之一就是从娃娃抓起。国外的环保教育方兴未艾。

　　美国：垃圾小“侦探”在行动

　　如今美国有一群特殊的“侦探”，人数有成千上万。他们的使命可不简单：按照“总部”下达的指示，他们要破解城市垃圾产生的谜团。这些“侦探”都是些孩子，他们参加的是美国环境保护局精心设计的垃圾环保教育计划中的一个游戏项目。这种游戏赋予孩子们假想的“侦探”角色，意在以寓教于乐的方式普及垃圾循环再利用等知识。“侦探”游戏在教室或家中都可以玩。它首先向孩子们交代了这样一个背景：如同自然界的草木会经历由生到死的轮回，生活用品也有生命周期，但生命周期有时会中断，原因是这些用品在某个环节上神秘地进入了垃圾堆，无法继续进行再利用和再循环。游戏其实很简单，主要是一系列的选择题、算术题和填字谜等。

　　日本：培养更多的环保教师

　　日本文部科学省和环境省日前决定在下一年度加强环保教育和学习，还将建立环境数据库供人查阅，并培养更多的环保教师。近期，日本的中小学开设了一门别开生面的课程——垃圾课。在“垃圾课”上所用的教材均为再生纸﹔学生们使用的课桌椅、黑板等大多也是用废品“回炉”后制成的﹔上课时学生可以看到形象生动的有关垃圾的种种影片和录像。同时，还在老师的带领下走出校门，参观垃圾处理场，对垃圾的处理过程有一个直观的认识。另外，通过广泛深入的社会调查，由学生提出减少垃圾污染的建议和设想，从小培养环保意识。

　　新西兰：小学开设“有机园艺种植”课

　　２００３年一门新的课程——有机园艺种植，进入新西兰的小学课堂。新西兰有关部门设置这门新课的目的在于，帮助孩子们（尤其是城市孩子）学会不使用化肥种植花卉和蔬菜，从而减少化肥给环境带来的不利影响。据了解，其具体课程包括：如何利用花园废物或家庭剩饭制作有机肥料﹔如何识别可与蔬菜一起种植的花卉﹔如何保护花卉、蔬菜不受病虫害的侵袭等。学习计划的５个基本主题是：园艺和景观、环境建筑、健康水、优质能量和零浪费。为了让学生们有实验基地，每个学校都建起自己的蚯蚓养殖园，借助大量蚯蚓来帮助疏松和肥沃土壤。

　　印度：设立生态俱乐部

　　印度政府在５．５万所中小学校内设立生态俱乐部，从小培养孩子热爱环境、自觉保护环境的意识。这些生态俱乐部分布在印度全国各邦各区，每—个生态俱乐部由３０至５０名对环境感兴趣的孩子组成，由一名老师专门负责。这名老师必须掌握相当的环保知识，经过培训选拔才能上岗。由于印度地域辽阔，种族繁多，不同的地区使用不同的语言，为了更好地普及环保知识，政府免费提供给不同地区生态俱乐部的有关材料都是按当地语言印制的，另外政府每年向每个生态俱乐部提供１０００卢比（１美元约合４９卢比）的活动经费。生态俱乐部主要活动内容包括，在学校举行有关环保内容的演讲、研讨会、知识竞赛﹔带领孩子到环境受到严重污染的地区进行实地考察﹔参观国家野生动植物公园﹔组织孩子上街向公众宣传爱护公共环境的重要性﹔号召孩子在校内外积极植树美化环境等。这一系列活动帮助每一个孩子了解人类与自然的关系，认识保护环境的重要性。