在幼小的心灵播撒绿色种子

　　一批自然保护区、森林公园成为“未成年人生态道德建设教育基地”，对中小学生集体参观减免门票，与中小学校联合开展夏令营、观鸟比赛等活动，设置以未成年人生态道德教育为主的社区教育项目……

　　一批中小学校成为“生态学校”，大量的自然与生态知识进学校、进课堂、进课本……

　　《国家林业局关于加强未成年人生态道德教育的实施意见》颁布1年来，各级林业部门与教育部门密切合作，生态道德教育活动开展得有声有色，在未成年人心中撒下了绿色种子，一道保护生态的绿色屏障在青少年心中悄然建起。

　　生态危机呼唤生态道德

　　中国是世界上生态恶化最严重的国家之一。“谋求人与自然和谐，解决生态环境恶化的问题，要从‘治本’入手。”

　　被称为“中国生态道德教育理论奠基人”的中国沙尘暴研究促进会主席、国家林业局专家咨询委员会委员陈寿朋说，“本”就是深藏于人们心灵的理性特别是道德意识，就是让人人心中都筑起保护生态的绿色屏障，从而在全社会形成保护生态的强大合力。而且，“生态道德必须从娃娃抓起”。

　　“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，广大的未成年人生态道德状况以及环境保护意识如何，直接关系到中华民族的整体素质，更关系到未来生态建设的成败。”2004年9月，国家林业局发出《关于加强未成年人生态道德教育的实施意见》，提出要采取多种措施加强未成年人生态道德教育。

　　一些长期从事林业工作和关注生态建设的人士说，国家林业局抓未成年人生态道德教育，反映了林业工作的新进展和工作方式的新变化。他们说：“加强未成年人生态道德教育，是立足当代、着眼未来、志存高远的重大决策。”“全民生态道德意识觉醒之日，就是我国生态环境全面改善之时。”

　　开辟生态实践大课堂

　　自然保护区、森林公园、动物园、植物园等，是未成年人开展生态实践的大课堂。《实施意见》提出要充分发挥这些园区的作用，建设未成年人生态道德教育基地。

　　1年来，不少自然保护区、森林公园、动物园、植物园等完善了生态科普宣传设施，增添针对未成年人生态道德教育的内容，吸引中小学生参与植树造林、野外考察、观鸟比赛等活动，开展以保护野生动植物为主题的夏令营、冬令营。有的园区对中小学生集体参观减免门票，有的免费对青少年开放。

　　1年中，各地依托自然保护区和林业生态建设项目，建成了一批未成年人生态道德教育基地。浙江省首批生态道德教育基地名单上有18个自然保护区、湿地公园、森林公园、动物园等。福建省包括武夷山国家级自然保护区在内的首批19个野生动植物保护科普教育基地，1年来接待了近3万社会公众，其中未成年人占1/3以上。北京市今年拟建30个未成年人生态道德教育基地。

　　生态道德教育进校园

　　中小学校是开展未成年人生态道德教育的主要阵地。1年来，各级林业部门通过教育部门，在中小学当中开展“生态学校”、“生态班级”、“保护野生动（植）物小卫士”等活动，大力推进自然与生态知识进学校、进课堂、进课本。

　　各级野生动物保护协会、野生植物保护协会通过在中小学校中发展团体会员，吸引他们参与加强未成年人生态道德教育行动。四川省各级协会都联系了一批学校，协会开展的“爱鸟周”、“世界湿地日”等活动，参与主体都是中小学生。上海市19个区（县）有75所中小学加盟野生动物保护特色教育，这些学校的校长承诺：全体教职员工和学生必须通过野生动物保护科普教育，懂得如何保护野生动物及其栖息地，并通过学生把保护野生动物的思想传播给周围的人。

　　今年8月，中国野生动物保护协会、中国野生植物保护协会表彰了一批未成年人生态道德教育先进单位和先进个人，大部分是中小学校和在校教师。

　　未成年人通过参与生态道德有关学习和实践活动，合作意识、创新精神、实践能力都得到了锻炼和提高。四川省成都市西安路小学校长涂琳说，生态道德教育能培养学生正确的人生观、科学观、世界观、价值观，学生家长都很支持。还有专家评价，“生态道德教育为中小学素质教育注入了新的活力”。

　　心灵生态屏障轮廓初现

　　在未成年人中开展生态道德教育，撒下的是绿色种子，萌发的是保护生态的意识。

　　四川省乐山市马边彝族自治县民建小学的李晓辉老师说，学校与县林业局共同举办了“爱鸟周”主题教育活动后，学生们主动劝说亲朋好友把捉到的鸟等野生动物交到县林业局放生。

　　最近，四川省野生动物保护协会与省林业持续发展项目办公室联合举办了保护区周边社区青少年热爱野生动物2005年夏令营活动。参加活动的孩子们表示，回去后要向爸爸妈妈、亲戚朋友、周围邻居宣传，不再猎捕野生动物，不吃野生动物。

　　广西猫儿山国家级自然保护区管理局通过孩子们以“小手拉大手”的形式教育家长，改变周边群众“靠山吃山”的传统观念。

　　陕西省西安市第九十二中学的学生深入街道、社区，宣传生态保护知识，发放《爱鸟护鸟倡议书》，带动了2万名群众参与。

　　参与未成年人生态道德教育的很多老师和专家说，学生连着家长，家长连着社会，孩子们向大人发出的保护野生动物等倡议，往往都能产生很大的社会影响。(中国绿色时报 2005-9-12)