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坐落于历史文化名城承德市区的省级绿色学校、省属重点中学———河北承德第一中学，始建于1903年，前身为“热河中学堂，学校占地60亩，拥有在校生2500人，经历了一个世纪的风雨，承德的人杰地灵成就了河北承德第一中学厚重的文化积淀和人文情怀。
走进承德一中，置身于校园内暗红色的建筑和错落有致的花草树木之间，一种亲切之感油然而生。近年来，该校以“绿色理念为指导，从教学和校园建设的各个环节着手，协调平衡各种主观因素，努力打造自然景观与人文景观相结合、有形景观与无形精神相统一的生态育人环境。
建设绿色学校
优化育人环境
在承德一中特有的办学理念指导下，近几年其校园建设发生了翻天覆地的变化。1993～2003年，学校先后投资2600余万元改善办学条件，学生公寓、生活服务楼、天文台、办公楼、校园网等相继建成，为全校师生提供了一个更加优美和谐的学习生活环境。
按照承德一中的办学理念，良好的校园环境和具有人文气息的校园文化是精品名校的重要体现。因此，他们以建设绿色校园、生态校园为目标，将绿色环保理念贯穿于整个校园建设过程之中，力求学校与自然的和谐，与百年学府的厚重文化相统一。
首先表现为校园环境建设的生态化。学校合理的规划花坛绿地，种植花草树木，令松柏和翠竹相伴，使银杏与化石相随，将承德一中建成了绿色花园式学校。
其次，表现为校园基础设施的环保化、立体化。学校拆除了锅炉，在学生宿舍楼顶配备了太阳能热水器，既节约了能源又保证了住校生的生活用热水。用塑胶操场的排水通道收集雨水喷灌绿化带。同时，学校还在办公楼顶建设了日光温室，形成了校内体验微型生态系统的生命活动、进行研究性学习、供给校园绿化、传播绿色文明的流程。
此外，在学校文体馆即将建成之际，承德一中还决定把学校向社区开放，从而使学校逐渐发展成为社区的文化中心，实现与社区教育资源共享，提高资源利用率。
课堂教育为主
加强科学渗透
承德一中作为省属重点中学，在日常教学任务十分繁重的情况下，环境教育工作丝毫没有放松。一方面该校紧紧抓住课堂教育这个主渠道，加强科学渗透。另一方面通过开展实践周班级专题讲座、主题班会、主题墙报、环保征文、废旧电池回收、废物利用、小发明、小制作等活动，不仅使学生拓宽了眼界，而且培养了学生的环境意识，唤起了青少年保护环境的社会责任感和历史使命感。
为了帮助学生进行研究性学习，亲近植物，承德一中投资10多万元建立了植物组织培养室，利用现代生物科学技术———克隆技术，培养北方珍稀或濒临灭种植物，现已成功培养10余种。如，非洲紫罗兰的克隆、番茄王的无土栽培、海棠、黑藻的低温养殖等。
更新观念
保护环境从小事做起
解决环境问题首先要解决人的观念问题，因此，更新观念，树立广大师生的环境意识成为环境教育的首要任务。
承德一中“校内实践周为学生提供了一个更新观念、深入了解学校环境的机会。通过开展这一活动，全校师生开始关注自己朝夕相处的校园环境，了解并正视身边的环境问题，将自身生活质量的提高与环境问题紧密联系起来，使大家认识到环境污染问题不再只是那些工业带来的废水、废气、噪声、粉尘，保护环境与每个人的现实生活是如此的贴近。
观念的转变，必然带来行动上的改变。随着调查的不断深入，师生的环境意识逐渐增强，承德一中校园内也发生了细微而深刻的变化，教师不再把随地仍烟头、吐痰、随意摆放物品等仅仅看成是不拘小节；值日生不再把值日当成是令人心烦的任务；传统的毛毡板擦被换成了擦玻璃器；及时开关电灯、饮水机、电扇、空调，提高水的利用率，学会垃圾分类、减少废物的产生逐渐成为了校园内的一种时尚。
整体效应
师生与环境和谐统一
在调查中，高二年级学生刘木子、董博和他们班的同学们意识到，学校食堂使用一次性卫生筷子和餐盒是一种资源浪费行为。于是，他们全班同学集体给贾桂清校长写了一封联名信，反映此问题并提出了解决办法。结果，学校很快就采取了措施，购买了大量不锈钢餐盘和耐用筷子，经过消毒后重复使用。
对学生的这种认识，生物老师刘永、王国凡，地理老师张大来的心中充满了欣慰，他们在环保教育方面的心血没有白费。
事实，也正如他们所说的那样。由于大家的共同努力，承德一中的校园被染上了一层浓浓的“绿色。
承德一中的学生在关注校园环境的同时，也把所学到的环保知识转化为实际行动带到社会。多年来，承德一中的师生们积极参与由团市委、文明办、教育局、环保局等部门组织的“保护母亲河等各种环保公益活动，同时，学校还成立了环保志愿者小分队，组织师生宣传环保知识，清除街头小广告，打扫社区街道卫生，为改善身边环境做出自己的贡献。
结束语：
绿色的校园、绿色的教育造就了一中师生们的绿色情怀，也为承德一中带来了不同凡响的绿色效应。有了这些，走过百年的承德一中，明天会更好！
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