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| 农村学校创绿之路 | |||||
| http://www.eedu.org.cn 作者：周迎久 文章来源：中国环境报 点击数： 更新时间：2007-3-26 | |||||
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把创建绿色学校作为办学理念 深州兵曹乡普乐村小学是河北省衡水市的一所省级绿色学校，早在2000年，学校就开始绿色学校的创建工作，并提出“营造绿色氛围，增强绿色意识，落实绿色行为，优化绿色环境”的创建口号。校长于玲格告诉我们:“几年来，学校坚持把绿色学校创建作为办学理念，渗透在教育、教学、管理等各个环节，让师生都来保护环境，以求人与环境、人与自然的和谐发展。” 开展环境教育，增强环境意识是提高学生综合素质的一项重要举措。为此，学校成立了以校长为组长的创建绿色学校领导小组，各班主任分工负责，全体学生共同参与，形成了创建绿色学校网络体系。学校制定了创建绿色学校的目标、规划和方案以及优秀环保小卫士、环境教育园丁的评比办法。此外，学校还实施了创建绿色学校的目标管理制度，班主任与学校签订目标责任书。为了增强教职员工的环境意识，学校对教师进行了环境教育培训，为他们订阅了多种环保类期刊、杂志，通过组织教师进行座谈、讨论、交流等活动，打造了一支高素质的环境教育教师队伍，他们在学校的环境教育中发挥了先锋模范作用。 将环保理念贯穿在各科教学中 加强学科渗透、充分发挥课堂普及环保知识的主渠道作用是普乐村小学创建绿色学校的一大亮点。学校把语文、科学、社会、品德等作为进行环境教育的主要学科。教研组每月进行一次环境教育教研活动，推选一节环境教育课，推荐一份环境教育的优秀教案，每月写一篇环境教育实践活动总结。学校根据学生年龄、认知程度等特点，由浅入深地进行环境教育:对低年级学生，主要进行居住环境和校园环境教育，让学生观察、描述自己周围的环境，教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，为美化校园做贡献，使学生从入学起就感受到自己与环境密切的联系；对中年级学生，有选择地进行保护动植物的教育，认识植物与环境的关系，懂得动物是人类的朋友、人类生活离不开动植物的道理，开办班级绿化角，制作爱护花草树木的标语牌；对高年级学生，由课内向课外延伸，在学生中开展关于水污染、空气污染等问题的“绿色行动之环保小调查”，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球就是保护人类生存和发展的道理。 学校还将环境教育的内容渗透在各学科教学之中，如在语文课上让学生重点学习介绍祖国优美风光、优美自然景物的课文，科学课则注重利用得天独厚的环境教育资源，音体美劳课程中渗透自然美、环境美等内容。在教学的过程中，教师还运用多媒体现代科技手段强化渗透效果。除此之外，学校鼓励教师开展环境教育课题研究，把环保知识渗透在教育教学的过程之中，唤起学生们对大自然的热爱之情。 用实践活动充实环境教育内容 为了锻炼学生的环境实践能力，学校组织学生参加丰富多彩的环境教育实践活动。如在“校园之声”广播站中开辟绿色知识讲座栏目，开展“我爱地球妈妈”、“画出我心中的家园”等环保主题书画、征文比赛。学校还以班级为单位成立小组，定期举办家庭植物种植、盆栽花卉栽培经验交流和展示活动，激发大家的实验热情，并使环境教育通过学生向家庭渗透。学校结合地球日、世界环境日等环保节日，以学生为主体，开展各种形式的绿色环保活动及环境监督调查活动，同学们还用自己的实际行动感召全社会共同践行环保。 校园里，随处可见“种植一片绿，收获一个春”等内容的环境教育宣传栏、标语牌，园丁们还用金叶女贞、紫叶小檗等植物拼出“立志成才”的图样。在建设花园式学校的过程中，师生共同发挥他们的聪明才智，将废弃物制成艺术品，装点校园。他们把旧的易拉罐、饮料瓶收集起来，剪成美丽的花卉形装饰品，给旧车圈涂上各种颜色，制成低年级小朋友们的玩具——钻圈。他们还用高粱秆制成人物雕塑，将漂亮的树叶贴成各式各样的剪贴画，把废旧的大纸盒做成机器人、钟表等造型……在变废为宝的过程中，学生们受到了环境教育的熏陶，环境意识逐步增强。这些朴实无华的“艺术品”拉近了孩子们和大自然的距离，让他们感觉到人与自然和谐共生的美妙。 |
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| 文章录入：ahaoxie 责任编辑：ahaoxie | |||||
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| 绿色学校整体水平显著提高 648所“绿色学校”遍布江淮大 在绿色体验中成长 倡绿色理念 建和谐校园 我们学校的 创建绿色学校 深化环境教育 让我们共建绿色广州 教育视野新亮点：绿色学校 鞍山“绿色学校”构筑三位一 英国绿色学校办学策略初探 |
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