抓环境教育 办特色学校

    学校简介

    江苏省徐州市光荣巷小学1957年建校，经过40多年的不断发展壮大，目前已经成为拥有23个教学班、1个学前班、1000余名学生、56位教师的省级实验小学。校园内四季有树、三季有花，绿化面积达1648平方米。碧绿的草坪，怪石嶙峋的假山，加以喷泉点缀，给人以美的享受。学校教学设备先进齐全，配有多媒体语音室、少儿有线电视台、闭路电视系统等，为学校环境教育的开展、“绿色学校”的创建工作提供了有力的物质保障。学校领导班子团结、勤奋，廉洁、民主，教师队伍结构合理，富有开拓、进取、创新精神。多年来在各级领导的关心指导下，规范化、科研型的学校管理模式，得到社会各界的认可。学校先后获得区、市、省级“绿色学校”、市百佳校园、市文明单位、市模范小学、省电化教育实验学校、省教育先进集体、省电化教育先进集体、省实验小学等荣誉称号。

    二、学校环境教育发展历史

    早在80年代人们对“环境保护”这个词还不太熟悉的时候，我校就开展了环境保护的启蒙教育。为提高广大师生的环保意识，从1990年起我校大队部就经常组织少先队员走上街头开展“你扔我捡”活动，受到社会各界的广泛赞誉。1994年，校大队部组织全体队员参加江苏省环保知识竞赛，获优秀组织奖，王芝尧等几十位同学获奖。

    1996年，我校紧密围绕泉山区文教局提出的“抓素质教育，办特色学校、创一流水平”的口号，制订了“以环境教育为突破口，办特色学校，创模范小学”的工作思路。充分利用电教媒体，着重开展了环境渗透教育。1997年，我校在学生中成立了环境考察小记者团，走向社会、深入厂矿，调查研究全市环境污染的状况，并向有关部门提出合理化建议，对全市环保工作的开展起到了积极的促进作用。1998年，学校扩大了环境教育阵地，成立了环境教育领导小组和环境教育委员会，并在市、区环保局、文教局等领导下，开展了形式多样、内容丰富的环境教育系列活动。1999年，由于成绩突出，我校被命名为市环境教育基地。几年的辛勤努力结出了累累硕果，我校先后被授予区级、市级、省级绿色学校的荣誉称号.

    三.学校创建绿色学校主要活动和事迹

    　　在全面实施素质教育的过程中，要教育学生崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，这对于推进素质教育和加强社会主义现代化建设，都具有十分重要而深远的意义。在这种思想指导下，多年来，我校始终把环境教育作为一项办学特色来抓，在探寻一条城市小学如何开展环境教育的道路上，迈出了可喜的一步。

    １、 领导重视，上下联动，环境教育抓出特色

    对于环境教育工作，我校历届领导班子都十分重视。尤其是现任校长王建同志更是想尽办法、用尽力量，不遗余力地要把环境教育抓出成效。首先，建立健全了环境教育和创建“绿色学校”的组织机构。我校成立了由校长任组长、副校长、专职环保主任、大队辅导员、环保教师等组成的环境教育和创建领导小组，负责全校的环境教育工作。领导小组分工明确，责任到人。我们还把环境教育的开展情况和评先创优、经济效益挂起钩来，极大地调动了教师抓环境教育的积极性。此外，我校还成立了由环保部门、办事处、学校、家长代表组成的环境教育委员会，负责学校环境教育计划和活动主题的制定，以及师生开展环境教育活动的组织、指导、协调工作。目前，我校的环境教育工作已经形成了校长亲自抓、专职环保主任具体抓、党政工团齐抓共管的良好局面。

    1996年，我校制定了“以环境教育为突破口，办特色学校，创模范小学”的工作思路。在国家提出创建“绿色学校”号召的时候，我校立即召开专题校务会议，把环境教育定在了创建国家级“绿色学校”的目标上来。工会以此为议题，提请全体教职工大会讨论，大家集思广益，提出了许多有价值的建议，为我校环境教育向纵深发展奠定了基础。在艰苦的创建过程中，我校先后自筹资金50余万元，添置了各种现代化的教学设备、各类动植物标本、环境教育书刊、资料等，并通过互联网及时了解、学习国内外有关环境教育方面的信息、动态，以此指导环境教育工作的开展，使师生们既增长了知识，又开阔了视野。为了全面提高环境教育的质量，我校拿出可以出租每年获利二万余元的房子，建立了环境教育活动室，并投入大量资金进行装修、充实，使之成为学校环境教育的基本阵地，发挥了其独特的作用。

    要想使孩子有强烈的保护环境意识，具有较高环境教育素质的教师是关键。为此，我校采取参加培训、请环保专家授课、到外地参观学习、自学等各种途径，使教师的环保意识普遍得到了提高。如1998年，为开创环境教育的新局面，学校主动提出到──睢宁县大余小学参观学习。实地考察学习后，激发了领导和教师们强烈的保护环境的意识和环境教育的热情。就是大余小学的这种精神，鼓舞着广大教师在工作中严格要求自己，以较高的环境道德行为去熏染和教育学生。

    ２、课堂为主，电教为辅，环境教育逐步渗透

    学校的工作是以教学为主的，同样，对学生进行环境教育，也主要通过各科的课堂教学进行。我们遵循“动之以情、晓之以理”的教育思路，把环境教育渗透到各科教学中。我们要求各科老师在备课前制订环保教育渗透计划，深钻教材，挖掘课文中环境教育的因素，找准切入点和结合点，把环境教育融于教学设计之中。由于我校是省电教实验学校，有着得天独厚的教学设备，所以我们在教学中充分发挥各种电教媒体的作用，渗透环境教育。如语文教学中，陈琳琳老师讲《五彩池》时通过播放“五彩池”的录相，使学生们深刻感受到自然风光的美。陈老师又相机引导学生：“这么美的环境，我们应该怎样保护呢？”同学们踊跃发表见解。象这样的渗透教学，在自然、社会、思品、音乐、美术等学科中屡见不鲜。我们还根据高年级学生接受能力强的特点，有针对性地开设了环保选修课，教授《环保常识》、《热爱我们共同的家园》、《保护环境》等系列内容。通过学习，学生们充分认识到自然对人的重要性，了解了我们的生存环境所面临的问题，以及作为一名跨世纪的儿童所肩负的保护环境的责任和义务。为了更全面、形象地教育学生，我校电教室还根据教材制作了一批配套的环境教育用的幻灯片、录像带、电脑软件等。通过形式多样、新颖活泼的教学方法，大大激发了学生们的学习兴趣，使学生不仅掌握了大量的环保知识，还能把知识转化为实际行动，参与到保护环境和消除环境恶化对人类危害的行动中来。

    ３、环教活动，丰富多彩，环境教育不断深化

    搞好环境教育活动，开辟第二课堂，寓教于乐，是深化环境教育工作的必不可少的环节。为此，我校专门向学生开放了环境教育活动室，为学生解决身边的问题，及时查阅资料。校园中，学生利用校红领巾广播站、“小蓉花”有线电视台、橱窗、板报等进行环保宣传。学生们利用手中的笔、摄像机、照像机报道校园及周边环境动态，对于破坏环境者，在校有线电视台给予曝光，对保护环境的先进同学给予表扬。环境小记者团的同学还利用节假日，在环保老师的带领下，先后考察了故黄河、奎河的污染源和水质状况，并拿起笔通过写信、提建议等方式向市领导及有关部门反映，以自己的实际行动参与到环境保护和污染治理中。校古彭广场护绿队的队员依托自己的阵地向市民宣传环保知识，组织学生自编自演环保节目，向市民宣传“保护环境光荣，破坏环境可耻”的观念，以自己的实际行动，维护了广场的清洁，在社会上形成了强烈的反响，树立了我校良好的社会形象。

    每年4·22地球日、6·5世界环境日、9·16国际保护臭氧层日等环保纪念日期间，我校都要组织学生走上街头，表演环保歌舞、小品，现场进行环保书画表演，征集环保签名，散发环保资料等，大力宣传保护环境的重要意义。我校还围绕全市各阶段环保中心工作，组织学生开展环保宣传和教育活动。如今年我们结合国家要求的年底前所有工业污染源必须达标排放的形势，适时组织学生到污染企业考察宣传，促进了企业的污染治理工作。

    围绕环境教育，我校师生多次走上街头，开展“你扔我捡”活动。每年学校组织扫墓、秋游时都要组织同学捡拾垃圾，并劝阻乱丢垃圾的行为。这充分说明了环境意识已在学生们心中生根发芽，环境教育已初显成效。面对废品再利用的问题，校环境教育领导小组决定成立“绿色教育基金会”。主要通过各中队把班级平时收集的废品集中起来，变卖成钱，以中队为单位存入基金会中，由学校监督，主要用来捐赠“手拉手”绿色学校、希望工程、环保宣传活动等，或以间接的方式推动环境教育事业。我校经过一学期的计划实施，已积累资金3600余元。钱虽不多，但却是我校全体师生为环保事业奉献的真实见证。一时间，学校掀起了环境教育的热潮，学校的各个角落都充满了浓郁的环境教育气息：橱窗中图文并茂的环保小报，墙壁上温馨稚趣的环保标语，连教室中的板报也成了宣传“绿色文明”的阵地。这也许只是环境教育的“初级阶段”，但我们相信，在长期的培育下，茁壮的种子将来定能结出丰硕的果实。

    ４、绿化美化，不惜投入，校园环境优美怡人

    学校中并不是唯有教师才是教育者，优美的环境也是教育者，是育人的有效手段。本着这个原则，我校先后投入50多万元，有计划地进行校园绿化、美化建设。到目前为止，全校绿化面积已达1648平方米。当你走进校园，那五颜六色的鲜花，碧绿的草坪，怪石嶙峋的假山，清澈见底的水池，构成了一幅优美的图画，令人心旷神怡。孩子们在这样优美的校园环境中，既陶冶了情操，净化了心灵，又有效地促进了智力的发展，激发了学生的美感。

    在环境教育的过程中，我校还号召师生从自身做起，节约用电、节约用水，并让大家把废纸、废铅笔、饮料瓶等收集起来，或用来制做各种手工艺品，或变卖，以实现资源有效充分的利用。为减少大气污染，学校拆掉了供教师喝水的燃煤锅炉，用上了安全卫生的纯净水。我们的目标是要以一个优美、安宁的学校、家庭小环境，创造一个拥有蓝天碧水、鸟语花香的大环境，让我们的子孙后代有一个美好的明天。

    一份耕耘，一份收获。我校的环境教育工作取得了一定的成绩，受到了各级领导和有关部门的高度赞扬。《江苏环境报》、《江苏教育报》、《环境周报》《徐州日报》、《彭城晚报》分别报道了我校环境教育开展的情况和教育成果，在社会上形成一定的影响。我校有30多位教师的环保论文、教案先后获得各种奖项，20多位学生的环保征文在《环境周报》上发表。另外，在“为了我们的未来”活动中，我校戚婧同学设计的《手拉手，绿色纽带》环保活动方案荣获全国中小学生环保活动方案设计比赛小学组纪念奖。