为孩子们插上绿色的翅膀

　　六一前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到了北京市海淀区巨山小学，和他们共度了一个难忘的儿童节。不为人知的是，这所学校从培养健全的人格出发，一直重视环境教育，让学生们从小树立起保护环境和节约资源的意识。
　　中国环报实习记者 荆玉静 记者 李维 北京报道
　　自5月31日以来，北京市海淀区巨山小学的全体师生们一直沉浸在一种幸福的气氛中。因为就在这一天，胡锦涛总书记带着礼物来到了这所小学，和孩子们共同度过了一个难忘的儿童节。回忆起当天的情形，巨山小学校长王淑清仍然激动无比:“我很幸福，很欣慰。幸福的是胡总书记走到我们身边，近距离地了解孩子们真实的学习生活，使这些来自全国各地的小朋友能够展示他们的聪明才智。欣慰的是，能让总书记了解到孩子们有这样的环境意识、这样的聪明才智，看到我们祖国的明天是如此美好。”
　　这所位于海淀区城乡结合部、以外来务工人员子女为主要生源的小学，有着怎样的优势和特色呢？老师们是如何开展教育工作的？学校的环境教育做得怎么样？带着这些问题，日前记者走访了北京市海淀区巨山小学。
　　废旧物品利用的综合实践课，让胡总书记看到了孩子们的聪明才智和节约资源、保护环境的意识
　　5月31日上午9点，胡总书记来到巨山小学。“真是太激动了！”6年级1班班主任杜景茹回忆起那天的情形仍然难掩心中的喜悦。“胡总书记一走进我们班，就亲切地向同学们问好。于是，我介绍说，班里正在上综合实践课，今天的主题是让孩子们学习废旧物品的综合利用。看着同学们有的在用过的啤酒瓶上作画，有的在用布头做布老虎，有的在用碎蛋壳贴画……总书记便饶有兴致地走到学生们中间，欣赏起来。”
　　胡总书记的到来让孩子们喜出望外，大家争先恐后地邀请他:“胡爷爷，来看看我们的作品吧！”
　　来自四川的女孩薛萌告诉记者:“当时我和几名同学正用碎蛋壳粘贴中国地图，胡爷爷走到我们身边，高兴地说:‘来，我们一起把它做好！’于是，他坐到我们中间，和我们一起动手制作起来。不一会儿，一幅完整的中国地图便拼好了。看着地图，胡爷爷问我们:‘你的家乡在哪儿？来北京多久了？’我和同学们纷纷指着地图上的省份，介绍着自己，‘我来自甘肃’，‘我来自四川’……看到我们来自祖国的四面八方，胡爷爷非常高兴。”那天薛萌就坐在胡总书记身边。指着人民日报上她和总书记坐在一起的照片，她非常自豪。
　　来自四川的何财源同学回忆起当天的情景也仍然兴奋不已:“看到胡爷爷，我特别激动！我举着自己的剪纸作品对他说，胡爷爷，我剪的作品叫做‘喜上眉梢’，意思是人遇见喜事特别高兴。胡爷爷您今天来到我们学校，我们所有的老师和同学都特别高兴，这就是喜上眉梢。”教室里顿时响起了一片欢快的笑声和热烈的掌声。
　　来自宁夏同兴的刘娜回忆说，总书记问她，你们做的这些剪纸的寓意是什么？刘娜指着每幅作品，挨个儿解释说，“马到成功、牛气冲天、虎虎生威……”最后，她还将自己连夜赶制的布老虎送给了胡总书记。总书记高兴地说:“谢谢你，你做得真棒！”杜景茹老师告诉记者，一年前，这个刚刚来到巨山小学的刘娜十分腼腆，特别不爱说话。而在巨山小学学习了一年之后，刘娜同学变得活泼开朗了许多，这次亲手连夜赶制布老虎送给胡总书记的想法就是她主动提出来的。
　　“随后，我们班一位同学走到胡总书记跟前，对他说:‘胡爷爷，我们还编了一首环保儿歌，您听听吧！’于是，孩子们又表演起了自编的儿歌——《神奇的环保》。他们一边打着快板儿一边唱:‘讲环保，巧节能，从小做起了不起’……‘勤俭节约好风气，一代一代往下传’……胡总书记一边听，一边和着节奏轻轻地打着拍子。”杜老师说，“看到孩子们的精彩表现，总书记十分欣慰地说，同学们利用废旧材料制作工艺品，这个主意好。这不但增强了你们的动手能力，还让你们从小就树立起节约资源、保护环境的意识。相信你们长大以后，一定会把我们的祖国建设得更加美好！”
　　巨山小学的教育方式，让这里的学生们得到了快乐，培养了自信的生活态度
　　巨山小学坐落在海淀区城乡结合部的“绿色氧吧”中心地带，这里的环境优美而宁静。一走进校门，墙上悬挂的奖牌就撞入记者的眼帘。“全国古诗诵读工程特色校”、“海淀区尊老敬老先进校”、“海淀区师德先进校”、“海淀区绿色学校”……一连串的荣誉，向我们展示着巨山小学的优质教育成果。
　　巨山小学的学生们来自全国23个省、自治区、直辖市。由于出生地不同，他们所受教育的基础不同、起点不同。针对这一特点，巨山小学的老师们用心研究每一个孩子，因材施教，分层教学，力争让每个孩子都能健康成长，为他们未来的学习和生活打下一个良好的基础，使他们形成独立、健康、向上的人格。
　　教育以“育人”为本，只有“育人”才能将教育的价值体现得最为充分。为了孩子们的全面发展，巨山小学每周三的“综合实践课”便应运而生。巨山小学德育处主任刘金丽介绍说:“巨山小学的孩子们来自全国不同地区，每个孩子都会带来不同的家乡文化。结合这个特点，学校开展了‘储蓄中华民族财富，做了不起的中国人’的德育活动。由班主任老师带领同学们进行实践，争取让每个孩子在毕业时都能获得3种以上的民族技能，并且学会背250首古诗、50篇古文，写一手漂亮的中国字，说一口标准的普通话和流利的英语，帮助孩子树立自信心，给他们搭建一个展示自己风采的舞台。”
　　巨山小学并不是一个寄宿小学，至今却仍有58名同学住在学校宿舍里。他们的父母辗转到了别的地方打工，他们却舍不得离开。因为巨山小学的教育方式，使他们得到了快乐，培养了自信，学会了城市里的孩子们不会的民族艺术技能。也正是这种不分地域、重视学生全面发展、重视学生综合素质的培养方式，使巨山小学一次次获得各种各样的荣誉，成为全国小学教育的典范，并多次受到国家和北京市各级领导的接见。
　　巨山小学将环境教育贯彻在每一项工作中，使环保理念在潜移默化中成为每个孩子遵循的行为守则
　　人生活在一定的环境中，必然会受到环境的耳濡目染。因此，环境教育历来便为古今中外的教育家所重视。巨山小学清楚地明白这个道理，并将“环境育人”的理念贯彻在学校的每一项日常工作中，使环保理念在潜移默化中成为每个孩子认真遵循的行为守则。
　　走在干净整洁的校园中，记者没有发现一个垃圾桶。那么，学校里每天产生的垃圾都到哪里去了呢？王校长笑着告诉我们:“垃圾的处理是衡量一个人是否文明的标志。我们巨山小学的垃圾处理是这样进行的:该回收的回收，该利用的利用，既不能回收又不能利用的，则按照‘谁的垃圾谁负责’的原则，以环保的方式将它们处理掉。”那么，那些可回收利用的废旧物品，巨山小学的孩子们是怎么利用的呢？在6年级1班的教室里，记者看到了墙上挂着的成语蛋壳画和布老虎；在美术活动室中，陈列着孩子们手工制作的石头画、瓶子画和麻袋画。生动有趣的小故事、古朴可爱的布老虎、惟妙惟肖的京剧脸谱、活灵活现的少数民族少女……一个个生动的形象在这些美妙的手工艺品上栩栩如生，向我们展示着巨山小学的孩子们精巧的构思和灵巧的双手。王校长深有感触地说:“石头、瓶子、麻袋等废弃物在孩子们灵巧的手中变成了精美的艺术品，这本身就是一个发现美、创造美的过程。在这个过程中，孩子们的审美能力得到了提高，还能体会到变废为宝的欣喜之情，也培养了孩子们的劳动意识、节约意识和环境意识。虽然有的废旧物品暂时还不能得到有效利用，但这也从另一个方面教育了孩子们，要想找到变废为宝的方法，就必须努力学习，增加知识。”在校园里的水管处，也写着“滴水之恩，厚德臻善”的标语，提醒孩子们通过节约每一滴水来培养良好的品行，达到美好的人生。
　　正是凭借着这种在点滴的细节中育人、润物细无声的教学方式，巨山小学为孩子们创造了宽松的环境，使孩子们享受到了优质的教育，让每个孩子都能拥有一个自信、健康、快乐的童年，让每一个孩子都能成为“负责、能行、快乐的中国娃”。许多家长都表示，孩子们从小就在巨山小学绿色、环保的环境中学习和生活是他们的福气。
　　在一次去新疆的考察活动中，王校长见到了“生时一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”的胡杨树，并深深地被这种英雄树的精神所感动、所震撼。在恶劣的环境中，胡杨树深深地把根扎下，适应环境，改变自己，不断成长。这种精神不正是巨山小学的精神吗？这些来自祖国四面八方的孩子们，随着在外谋生的父母们四处漂泊。他们自强不息，不屈不挠，以“德”为根，学会了精湛的民族艺术技能，培养了优秀的道德品质，也弘扬了我们中华民族的精气神。
　　走出巨山小学时，已近中午时分。孩子们琅琅的读书声依然在校园里回荡着。王淑清校长的寄语也让我们久久难以忘怀:“希望所有从事教育事业的校长和老师们怀着这种环保理念教书育人，使孩子们从小就具备环境意识、环保能力，让我们的国家永远都有蓝天白云。”