生态文明种子发芽—太阳能小学参观侧记

　　电灯、电脑、投影仪等电子教学设备全靠太阳能，冬季取暖也全靠一块块太阳能电池板，下雨阴天能靠储备电维持5天正常用电需求，并自动接通市电网系统供电……昨日，随着李沧区虎山路小学落成典礼的举行，记者有幸参观了这所总投资2800万元、全省首所集光热、光电为一体的太阳能小学。

　　记者在这所神秘的校园里看到，学校拥有一套总装机容量为30千瓦、平均日发电量约120-150千瓦的太阳能发电系统，为学校所用的各种照明设备以及教学设备提供电力；另外还有一个采光面积达600平方米的太阳能供热系统，为全校师生提供热水及为30个教室提供地暖。此外，这里对太阳能的使用还打破了以往的单纯局限于热能的状况，而是全方位利用了太阳能的光热和光电。

　　“学校自己会发电”

　　搬进新校的第一天，从见到太阳能路灯、太阳能电板的那一刻起，孩子们就入迷了，眯着眼睛久久地盯着那个高高的大灯泡，呆呆地站在太阳能光板前，从撇着的小嘴可以猜想他们的小脑袋瓜中正闪动着多少的问号，并迫切想得到答案。

　　到了课间，就会看到电子屏幕前围着一大群学生在热烈地讨论。有的孩子在纳闷摇头，有的孩子情不自禁地欢呼“现在又变了”，有的孩子在不停记录着。原来，这就是先进的数据采集电子显示屏，这块“太阳能发电系统”显示板不仅对整个太阳能发电系统的流程以及原理作了详细标注和解释，还能显示当前时间整个太阳能系统的发电功率、总二氧化碳减排量以及总发电量、太阳能暴晒度、风速等各项数据。对于新学校，许多孩子最深刻的感触就是“学校自己会发电”。

　　正如李沧区教体局甄孝刚局长所言，“建设这所学校的目的就是要建设一个太阳能应用实验基地、示范基地，一个可再生能源教育基地，一座可再生能源应用特色学校。”该项目的实施也为下一步探索如何在高层建筑、企业、单位、商场等利用太阳能源提供了宝贵的经验。据专家论证，虎山路小学太阳能发电系统投入使用后，每年将节约标准煤261.44吨，减少二氧化碳排放量695.4吨，减少二氧化硫排放量4.67吨，起到良好的节能减排效用。根据随后运行的鉴定结论，有关部门将为该项目向国家建设部申请国家节能示范项目。

　　与太阳能“零”距离接触

　　为了使孩子们了解更多的太阳能知识，学校成立了太阳能科技活动小组，老师们专门聘请了专业技术人员给学生做科普讲座，带领学生参观太阳能电池板，观测记录及分析天气变化对太阳能电站运行的影响等，培养孩子探索的兴趣及节能、环保、创新理念。

　　五年级学生曲淑媛在参加了学校的太阳能科技活动小组后，高兴地说：“自从参加了太阳能科技小组，我才知道原来我们学校的太阳能供热系统竟然能为全校师生提供生活用热水、供暖、照明及太阳能供热系统供电，它的作用可真大呀！”

　　学校的教科研课题《在小学生中开展太阳能的利用与环境保护综合实践活动的研究》已在国家社会科学基金“十一五”课题规划中立项。课题充分发掘学校生态文明教育的资源，结合校本课程，体现学生的个性和实际需要，以学科实践活动为基点，使教学过程成为课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。

　　从小就践行可持续发展

　　记者发现，虎山路小学里还有一个最吸引孩子的教室，那就是科技活动展室。在那里学校配备了各种的小型太阳能独立发电系统教具、太阳能手电、太阳能玩具等，学校成立了小志愿者团队，每个周三下午课外活动的时间对前来参观的同学做太阳能方面的知识介绍，或教给他们亲自动手制作太阳能小玩具。

　　对此，学生们的兴趣非常浓厚，一个孩子在向记者介绍自己已拼装好的太阳能小玩具时，得意洋洋地说：“这个太阳能的骑自行车小人，我拼装了三个星期呢！你看！在阳光下，它骑的多高兴呀！”这些太阳能的科技小品都是可循环再利用的，一个孩子拼装好之后，拆卸可以进行再一次不同造型的拼装，极大地提高了教具的使用率，不仅让学生们对太阳能等可持续能源有了新的认识，也让学生在身边的小事中践行着可持续发展。

　　作为教学基地和科普教育基地，这所学校的更大意义或许正在于使环保节能的理念深入孩子们的心中，让生态文明的种子在他们的心里生根发芽。杨晓星 王树防