废纸里放飞绿色梦想

　　中国环境报记者 刘晶
　　广东省深圳市环保绘画大赛近日正如火如荼地开展。各个参赛单位都使出浑身解数参与到激烈的比赛当中。宝安区从参赛的700多幅作品中选出了50幅优秀作品放置在观澜街道文体中心进行展览。记者在展览中发现一个奇怪的现象:展会专门辟出了一块展区展出绿色学校——德风小学的作品。如果单纯从专业绘画技法来说，这些作品并不出众。那么，为什么他们能得到如此的优待呢？
　　观澜街道教育处副主任罗立群一语道破玄机:“德风小学学生们作画的纸张是他们自己动手用废纸再生而成的。专设展区就是想让更多的人了解学校环境教育的特色，推广他们的做法。”究竟是怎样一所小学能让学生们开展废纸再生活动，他们的环境教育又开展得如何？带着这些问题，记者专程来到了德风小学深入了解他们开展环境教育的情况。
　　废纸再生总动员，兴趣班变成第二课堂
　　“先用一个小桶浸泡废纸，然后把废纸撕碎放进碎浆机搅碎，大约4~5分钟后，再把纸浆倒进有水的大脸盆，最后用筛子均匀捞起纸浆，晾在架子上，等它晾干后就成了可用的再生纸了。”德风小学五年级学生徐新峰像小专家一样向记者介绍着造纸过程。他从三年级就开始参与到这个活动中了。
　　据德风小学校长吴少文介绍，这项名叫“废纸再生总动员”的活动可以算得上是德风小学的传统教育项目了。“起初，这项活动只在一个兴趣班上进行。而现在，这个兴趣班已经成为了全校学生的第二课堂，几乎每个学生都会按照课程安排，在老师的带领下，了解再生纸的知识，亲自‘操刀’造纸。”吴少文说。
　　德风小学“废纸再生总动员”项目得到了华南师范大学环境教育中心中美日《基于社区的可持续发展教育》国际项目的青睐，在专家的指导下，“废纸再生总动员”的项目内容和形式得到了丰富和拓展。比如学校对废纸再生知识的介绍更加专业和系统了，并定期举办再生纸书画作品展等。老师们告诉记者，通过专家的指导，从废纸的回收、废纸再生实验记录、再生纸的利用领取等环节，学生们的参与性、主动性增强，环境教育的效果更加明显了。
　　“自从学生们参与到‘废纸再生总动员’活动后，他们都会有意识地收集废纸。”学校的一位老师告诉记者。现在，不论是在学校还是在家里，学生们都不会随便乱扔纸张，他们会把纸张分类收集，学生用过的书本、家里用过的软质废纸等都成为了学生们眼中的宝贝。经过处理的再生纸除了可以练习绘画、写字，制作成工艺品装饰教室外，还会被送到更多需要的地方，比如街道办等。
　　牵手环保企业，让学生们走出校园，开阔视野
　　“潜移默化”4个字应该是德风小学环境教育方式的最好注解。通过有趣的活动，让学生们亲身参与，感受环保的巨大魅力，从而使他们慢慢爱上这些活动，并从中受益。
　　其实，德风小学开展环境教育远不只“废纸再生总动员”活动这一个，少先队大队部开展的“两牵手”活动也常常被人们称道。“两牵手”指的是学校与环保公司建立“走进循环，发现美丽”手牵手活动；学校各中队与社区10家商店牵手，开展“小手牵大手，共建绿色商店”活动。
　　校长吴少文告诉记者，与环保公司牵手，让学生们有了了解环保知识的机会，环保公司在每个学期都会派工程师到学校来进行环保讲座，学校则派“环保小先锋”到这些公司参观学习。在参观的过程中，“环保小先锋”们直接了解到废弃复合包装物循环再生产利用过程，他们惊叹于眼前漂亮的电池回收箱、象棋盘、乒乓球拍竟然是用废弃物制作而成，坚定了在学校在家庭里进行垃圾分类和废弃物回收的决心。
　　“小手牵大手，共建绿色商店”活动则是学校充分利用校门前的商业街，以此作为基地开展环境教育的平台。学校从商业街的商店中选出10家与学校的10个中队牵手，并签署了“避免噪声扰民、保证店前环境卫生”等内容的“民间协议”。学生在对商店进行监督的过程中，了解了环保知识，并且宣传了环保的理念。这样的内容既锻炼了学生社会实践的能力，又带动了学校门前环境的好转，提升了店主的环境意识。
　　用制度推动校园节能降耗，使环保成为常态教育内容
　　“不浪费一滴水”、“人走关灯，无人关电源”、“低于26度不开空调”、“纸张双面打印”……这些人们早已烂熟于心的口号做起来其实并不容易。而德风小学将节能降耗以制度形式加以保障。
　　2009年4月，《德风小学节能降耗办法》开始实行。自此，节能降耗第一次以制度的形式被学校提出。随即，一股节能降耗的行动轰轰烈烈地搞了起来:全校重新安装了节水水龙头、节能灯管、声控路灯，每个教室、功能室安装了电表。从2009年5月开始，少先队大队部及时
　　抄下各科室的电表、全校的电表和水表，并且制作成条形统计图在校园公示。“单拿用电一项来说，每个班每个月就可以节约十几度电。”大队部教导员彭先娇说。
　　除制度建设外，德风小学还强化了考核机制。在德风小学有两项重量级的评比活动:“五星班评比”和“现代君子”，这两项活动分别是针对班集体和学生个人的。而在这两项评比中，都含有环保内容。另外，德风小学还通过国旗下讲话、社会实践和学科渗透等形式，营造环境教育的氛围，提升学生的环境意识。如今“6·5环境教育周”、“旧挂历包新书”已成为德风小学的传统活动，低碳经济等新名词也渐渐为全校师生所熟识。
　　短评 有特色才有活力
    刘晶
　　环境教育从孩子抓起，已经被越来越多的学校认可。但有些学校在开展环境教育的过程中，却只做表面文章，教育的形式简单、内容肤浅。而深圳市宝安区的德风小学在环境教育中，抓出了特色，也做到了实处。
　　德风小学设置了兴趣班——自制再生纸班。他们利用这一特色的教育平台，使孩子们接受全过程的再生纸制造教育。从了解废纸来源，到变废为宝，再到利用再生纸，孩子们对环保的体会更加真切，眼界更加开阔。同时，学校还适时地扩大了这个兴趣班，增加设备，将其改为常规的课程，为学生们创设更为便利的了解环保的环境，让孩子们都能参与进来。
　　德风小学的再生纸兴趣班让孩子们懂得了废物就是放错地方的资源，让孩子们懂得什么叫“变废为宝”，更让孩子们懂得了环保就是要从身边小事做起。这样的教育内容把枯燥的环保知识变成了学生们能够亲眼见到，并且实际动手操作的内容。从这点来看，德风小学这个特色的环境教育内容是值得提倡和推崇的。